快乐做主人：一种教师专业发展的定义 戚韵东 编 9787549918065 江苏教育出版社【正版书籍】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
教师专业发展命题及其实践，让教师拥有了专业价值，获得了专业尊严。与此同时，还存在一些困惑和问题。主要是：在专业发展动力机制方面，内部动力弱于外部动力；在对专业内涵理解和把握上，囿于学科专业，超越性不够；在专业发展的价值取向上，重技术而轻理念。如此等等。 面对这些困惑和问题，我们应当研究、寻找对策。由南京市琅琊路小学校长戚韵东主编的这本专著——《快乐做主人：一种教师专业发展的定义》为我们开启了新的方向和思路，提供了鲜活的样本和经验。
¥33.00定价：¥67.00 (4.93折)
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¥39.00定价：¥78.00 (5折)
快乐做主人：一种教师专业发展的定义 戚韵东 编 江苏教育出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
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快乐做主人：一种教师专业发展的定义 戚韵东 编【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】 【正版】
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快乐做主人：一种教师专业发展的定义 戚韵东 编 9787549918065 江苏教育出版社【达额立减】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
教师专业发展命题及其实践，让教师拥有了专业价值，获得了专业尊严。与此同时，还存在一些困惑和问题。主要是：在专业发展动力机制方面，内部动力弱于外部动力；在对专业内涵理解和把握上，囿于学科专业，超越性不够；在专业发展的价值取向上，重技术而轻理念。如此等等。 面对这些困惑和问题，我们应当研究、寻找对策。由南京市琅琊路小学校长戚韵东主编的这本专著——《快乐做主人：一种教师专业发展的定义》为我们开启了新的方向和思路，提供了鲜活的样本和经验。
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小主人 教育研究丛书 快乐做主人:一种教师专业发展的定义【正版】 正版书籍，可开发票，满额减
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行成于思，反思是教师发展得以成功的要素之一。要提高反思的效益，必须在运作过程中把反思落实到细节，形成科学化、精细化的可操作的程序。 一，行思相随，反思应该贯穿于教师职业的全程，并覆盖其工作的；二，反思伴随着教师的行为而随时存在，所以需要把反思随时记录下来，形成“一得”这种文体；三，反思集中体现在成果之中，既呈现出成果，又促进成果的优化；四，反思的质量要依靠持续的学习来提升。这四个方面构成一个系统工程，缺一不可。《凤凰师轩·行知工程行思讲坛系列·怎样反思更有效：促进教师专业发展的反思策略》是“行知工程行思讲坛系列”之一。
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促进教师专业发展的反思策略【正版】 正版书籍，可开发票，满额减
行成于思，反思是教师发展得以成功的要素之一。要提高反思的效益，必须在运作过程中把反思落实到细节，形成科学化、精细化的可操作的程序。 一，行思相随，反思应该贯穿于教师职业的全程，并覆盖其工作的；二，反思伴随着教师的行为而随时存在，所以需要把反思随时记录下来，形成“一得”这种文体；三，反思集中体现在成果之中，既呈现出成果，又促进成果的优化；四，反思的质量要依靠持续的学习来提升。这四个方面构成一个系统工程，缺一不可。《凤凰师轩·行知工程行思讲坛系列·怎样反思更有效：促进教师专业发展的反思策略》是“行知工程行思讲坛系列”之一。
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王荣生5册 语文教师专业发展十四讲+散文教学教什么+实用文教学教什么+文言文教学教什么+语文综合性学习教什么
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【正版】融合中静悄悄地成长--教师个人知识管理策略与自主专业发展研究
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怎样反思更有效 : 促进教师专业发展的反思策略 诸贝贝 主编【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
反思是教师发展得以成功的动力。本书作者精选传统的课堂教学案例、实验及获奖的课例，并在每个课例后附相关的论述，分析课例特点，以反思作主线，把全书分成四个板块——反思要贯穿于教师职业的全程，并覆盖其工作的全面；反思要坚持撰写一得；反思要促进成果的优化；反思要借助学习持续开展。系统反映了作者反思的实践与方法。既有横向主要经验的展示，又有纵向对过程方法的揭示。同时，作者还单列出一些反思的感悟，比较全面、理性地梳理了自己的成长经验。
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《怎样反思更有效——促进教师专业发展的反思策略》(师轩版)【德智图书社】
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《怎样反思更有效——促进教师专业发展的反思策略》(师轩版)【佰亿图书】
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怎样反思更有效 : 促进教师专业发展的反思策略 诸贝贝 主编 9787549940936 江苏教育出版社【达额立减】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
反思是教师发展得以成功的动力。本书作者精选传统的课堂教学案例、实验及获奖的课例，并在每个课例后附相关的论述，分析课例特点，以反思作主线，把全书分成四个板块——反思要贯穿于教师职业的全程，并覆盖其工作的全面；反思要坚持撰写一得；反思要促进成果的优化；反思要借助学习持续开展。系统反映了作者反思的实践与方法。既有横向主要经验的展示，又有纵向对过程方法的揭示。同时，作者还单列出一些反思的感悟，比较全面、理性地梳理了自己的成长经验。
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《怎样反思更有效——促进教师专业发展的反思策略》(师轩版)【馨悦图书 正版】 正版可开发票 请联系在线当当客服
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怎样反思更有效 : 促进教师专业发展的反思策略 诸贝贝 主编 9787549940936 江苏教育出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
反思是教师发展得以成功的动力。本书作者精选传统的课堂教学案例、实验及获奖的课例，并在每个课例后附相关的论述，分析课例特点，以反思作主线，把全书分成四个板块——反思要贯穿于教师职业的全程，并覆盖其工作的全面；反思要坚持撰写一得；反思要促进成果的优化；反思要借助学习持续开展。系统反映了作者反思的实践与方法。既有横向主要经验的展示，又有纵向对过程方法的揭示。同时，作者还单列出一些反思的感悟，比较全面、理性地梳理了自己的成长经验。
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【关注有礼】《怎样反思更有效——促进教师专业发展的反思策略》(师轩版)【卿墨】
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行知工程 怎样反思更有效-促进教师专业发展的反思策略【可开电子发票】 线上线下同步销售，请咨询客服查询库存后下单，避免纠纷。
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怎样反思更有效 促进教师专业发展的反思策略 中小学教师如何在教学工作进行反思 部分书籍售价高于定价严者慎拍
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备考2024 全新正版 自考教材 14444小学教师专业发展 小学教师专业发展概论 李玉华 2015年版 人民教育出版社 正版图书 可开发票
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好的教育:我说的不过是常识 增订版 唐江澎著 教育方式方法普及 教育主题演讲理念阐释教师专业发展与成长江苏凤凰教育出版社 正版图书 可开发票
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《怎样反思更有效——促进教师专业发展的反思策略》(师轩版)【畅享鑫龙专营店】 可开发票 如需请联系在线小当当客服
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融合中静悄悄地成长：教师个人知识管理策略与自主专业发展研究 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
《融合中静悄悄地成长：教师个人知识管理策略与自主专业发展研究》是一本把个人知识管理理论引入幼儿教师专业发展领域的教育专著。作者以幼儿园团体学习为背景，通过对教师个人知识管理策略形成与发展的行动研究，基于“人”的层面形成了八种普适性的知识管理策略，并从个体和群体两个纬度对策略形成与发展过程进行了特征的分析和基本机制的挖掘，从而全面揭示教师个人知识管理策略与自主专业发展之间的关系，逐步实现幼儿教师在融合中静悄悄地成长。
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好的教育:我说的不过是常识 增订版 唐江澎著 教育方式方法普及 教育主题演讲理念阐释教师专业发展与成长江苏凤凰教育出版社
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