像艺术史学家一样读画 那些我们看不懂的名画，到底好在哪？写给“普通人”的审美力和鉴赏力提升指南
1. 包豪斯学院和库伯联盟学院艺术史教授，美国美学协会纽约分会主席代表作，中文版仅此一部，兼具专业性与普及性。 2. 针对大众看不懂西方名画的问题，给出了一个提升审美素养和艺术鉴赏力的捷径。 3. 详解西方绘画的7大类和16个小类，精当点评200艺术家和238幅名画。 4. 采用独特的写作方式，将同一主题不同时期的绘画作品并置，数百年风格演变，一目了然。 5. 以风格演变为轴，线梳理西方绘画2000千年发展脉络。
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★ 课堂上讲小话、与其他同学嬉戏打闹、对所学科目不感兴趣、注意力不集中 无论是外向型问题行为，还是内向型问题行为，都有应对方法。 ★ 课堂行为管理是良好教学的基础，教师既要有自己的教学风格，也要有自己的管理风格。 ★ 教师是班级管理者之一，只有不断提高班级管理水平，才能保证教学质量，提高学生学习效率。 ★ 管理课堂不仅仅是为了教学，同样也是为了学生身心的健康发展。管理学生不仅仅是管理学生的学习状况，也是为了帮助学生进行情绪管理、精力管理，形成健全的人格。 ★ 作者被《泰晤士报教育副刊》论坛誉为 课堂行为管理大师 ，目前领导着英国教育Bu的行为中心项目，该项目在著名行为管理专家的支持下，旨在改善学校纪律问题，增强教师的行为管理技能。
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