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理解新课程的基本要义是正确实施新课程的关键前提。 全书紧扣国家教育改革热点，直击新课程背景下老师们的困惑，以新课程中的重要概念、关键观念和需要澄清的观念为切入点，帮助课程实施者理解新课程思想的由来和价值理由，以及教学实践中如何更好地把握新课程基本理念。 本书作者经历了我国多次课程改革，熟悉我国课程发展历程和国际课程改革经验，有着深厚的学术研究功底和教育实践情怀，对课程改革的背景、理念和实践落地有着准确的理解和把握。 全书结构清晰完整，内容既高屋建瓴又贴合一线需求，各关键词的分析自成体系、完整独立又相互呼应，可读性强。讲解深入浅出，还配有适当的片段式案例，适合广大一线教师、校长、教研员阅读使用。
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课程政策的监测与评估研究基于系统实施忠实度的视角,华东师范大学出版社【新华书店总店旗舰店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
课程政策以课程方案、课程标准和教材为核心载体，是国家教育意志的表征。然而，在传统的课程政策研究中存在着重视课程政策结果（主要是学业成绩），忽视课程方案、课程标准以及教材实施过程的问题，尤其缺乏揭示课程方案实施过程忠实度的实证依据。本书从系统实施忠实度的视角建立课程政策实施分析框架，并且以作为课程标准和教材母体的课程方案的实施状况为例展开相应的实证研究。研究揭示了当前义务教育课程实施过程的现状，并依据现状有针对性地提出了义务教育课程方案落地实施的相关建议，对于未来课程方案的修订和编制提供了一定的证据支持。
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课程政策的监测与评估研究：基于系统实施忠实度的视角 9787576024739 正版图书，收到货可开电子发票。划线价为图书市场价格。商品图片仅供参考，以实物为准。（书名没写全多少册的均为单本价格）
探讨从系统实施忠实度的视角建立课程政策实施分析框架。 课程政策以课程方案、课程标准和为核心载体，是国家教育意志的表征。然而，在传统的课程政策研究中存在着重视课程政策结果（主要是学业成绩），忽视课程方案、课程标准以及实施过程的问题，尤其缺乏揭示课程方案实施过程忠实度的实证依据。本书从系统实施忠实度的视角建立课程政策实施分析框架，并且以作为课程标准和母体的课程方案的实施状况为例展开相应的实证研究。研究揭示了当前义务教育课程实施过程的现状，并依据现状有针对性地提出了义务教育课程方案落地实施的相关建议，对于未来课程方案的修订和编制提供了的证据支持。
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为学而教 学习中心教学的研究,华东师范大学出版社【新华书店总店自营店】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达！团购优惠咨询：13284178503
学习中心教学的本质是支持教师为学生提供适合的学习环境和经历的可能。学习中心的教师会仔细地检查和反思他们的教学和实践，并且所有的教学决策都是基于对学生的潜在影响。同时，学习中心的教师不花时间来决定他们每天的课堂上应该做些什么，取而代之的是，他们会花时间来思考学生将要学什么以及怎么样优选地完成学习。学习中心教学实践的核心内容是基于对学生个体差异的理解和对学习、教学和决策过程的描述。传统教学聚焦于教师和
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为学而教 学习中心教学的研究 教育学术实证研究 新课程改革 课堂 华东师范大学出版社
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学习中心教学的本质是支持教师为学生提供适合的学习环境和经历的可能。学习中心的教师会仔细地检查和反思他们的教学和实践，并且所有的教学决策都是基于对学生的潜在影响。同时，学习中心的教师不花时间来决定他们每天的课堂上应该做些什么，取而代之的是，他们会花时间来思考学生将要学什么以及怎么样优选地完成学习。学习中心教学实践的核心内容是基于对学生个体差异的理解和对学习、教学和决策过程的描述。传统教学聚焦于教师和教材，忽视了学生学习；而随着颁布《基础教育课程改革纲》，新课程改革正式启动，改变传统教学成为一种现实需要；随后，学习中心教学逐渐成为课程教学理论和实践研究的主旋律，然而，经过近二十年的发展，学习中心教学在现实课堂中到底是什么样的状况呢？目前鲜见相关证据。基于此，本书聚焦建构学习中心
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课程政策的监测与评估研究 基于系统实施忠实度的视角 教育政策 教育实证研究 课程研究 揭示当前义务教育课程实施过程的现状
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