新英语 庄恩平，王利 华东师范大学出版社 【新华书店正版书籍】
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跨文化沟通 庄恩平,(美)萨斯曼(Na M.Suma) 正版书籍 文轩 外语教学与研究出版社【可开发票】
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《跨文化沟通（第二版）》由中外跨文化研究领域专家共同编写，结构清晰、内容实用、活动形式多样、语言通俗易懂，既可作为高等学校英语文化类课程教材，也可作为从事跨文化相关工作的专业人士的参考用书。
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《跨文化交际阅读教程》是《新大学英语》系列教材之一，包含四册学生用书和四册教师用书：*册《理解跨文化交际》、第二册《增强跨文化意识》、第三册《鉴赏文化多样性》、第四册《体悟跨文化交际》。本套教程依照《大学英语教学指南》中跨文化交际能力的培养目标及任务来进行教学设计、内容选择和板块构建，能够有效满足跨文化交际意识和能力的培养以及语言综合运用能力发展的需求。 《跨文化交际阅读教程》具有以下特点： （1）体现CBI教学理念，在阅读教学中鉴赏文化多样性，夯实学生的语言基础知识，提高英语综合运用能力，增强跨文化交际意识，提升跨文化交际能力。 （2）重视问题导向，案例教学，学以致用；每单元开篇以跨文化案例导入，引导学生从跨文化视角进行分析，培养跨文化思辨能力，通过完成练习与后续项目，进一步培养学生
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《跨文化沟通》将跨文化学习视为一个过程，首先通过典型案例引发学生思考跨文化沟通中存在的问题，培养学生以全球视野观察世界、发现问题的意识与能力，其次通过阅读引导学生探究问题背后的原因，积累相关跨文化知识，培养学生的思辨能力，然后通过解析相关的多种跨文化视角与观点，培养学生以跨文化视角思考问题与分析问题的能力，通过案例让学生学以致用，培养学生跨文化敏感性。
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跨文化商务沟通 庄恩平 编【正版】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
经济全球化增进了不同文化背景人们的交流和合作，也促进了企业向国际市场和新兴领域的拓展。然而，不同文化背景的企业经营者之间的文化冲突现象日益显著，合作双方在经营与管理时所产生的矛盾也日益增加，甚至导致了合作失败。研究表明，导致跨文化管理失败的主要原因在于文化差异。著名跨国文化差异研究专家戴维·A．利克斯对此作了如下结论：大凡跨国公司大的失败，几乎都是忽略文化差异所导致的结果。于是，管理学者试图从管理角度分析跨文化管理失败的原因；跨文化沟通学者也试图以跨文化视角探索产生文化冲突的根源。两种研究方法看似都有其道理，但实际上都难以解决企业所面临的实际问题。于是美国教授IrisVarner于2000年提出了InterculturalBusinessCommunication（跨文化商务沟通）的理论框架，她将商务、文化与沟通三者融为一体，旨在分析与解
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跨文化商务沟通庄恩平 编首都经济贸易大学出版社9787563818723 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
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正版 跨文化沟通 庄恩平 高等学校英语专业教材 大学英语课本教材 英语学习工具书 跨文化学习 跨文化视角 外语教学与研究 可开发票 联系在线客服索取
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外教社会全面贯彻关于《大学英语课程教学要求》的精神，策划推邮适合各高校师生选用的大学英语提高阶段实用型选修课系列教材，包括语言技能类、应用类、语言文化类和专业英语类等课程。《跨文化商务沟通案例教程》是指供给主修经贸专业和商务英语的本科生、研究生使用的选修课教材。本教程主要介绍跨文化商务沟通所涉及的内容，分析在跨文化商务管理中所出现的文化冲突现象，探讨解决此类冲突的途径与策略。本教程不仅具有实用性和应用价值，而且具有相当的学术研究价值。
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《跨文化视角英语阅读教程4》根据《高等学校英语英语教学大纲》精心设计编写，目的在于培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，以提高跨文化交际能力。 体现跨文化交际研究成果：教材主要编者都是长期从事跨文化交际和外语教学研究的专家，在教材编写中充分体现了跨文化交际学科和外语教学的融合； 将跨文化交际能力的培养融入语言学习与教学之中：《跨文化视角英语阅读教程4》精心设计了LearningCulturethroughQuotations/Proverbs这一练习，将语言—文化—行为三者融为一体，学生参与讨论，既能锻炼学生的语言运用能力，理解谚语与文化之间的关系，又能提高学生的思辨性思维能力，增强跨文化意识； 培养评判性阅读与批判性思维能力：BuildingCriticalReadingandThinkingSkills旨在引导学生思考和讨论与课文相关的其他内容，鼓励学生结合社
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《跨文化视角英语阅读教程（1）》： 本套教程根据《高等学校英语专业英语教学大纲》精心设计编写，目的在于培养学生对文化差异的敏感性、宽容性以及处理文化差异的灵活性，以提高跨文化交际能力。 体现跨文化交际研究成果：教材主要编者都是长期从事跨文化交际和外语教学研究的专家，在教材编写中充分体现了跨文化交际学科和外语教学的融合； 将跨文化交际能力的培养融入语言学习与教学之中：《跨文化视角英语阅读教程（1）》精心设计了Learning Culture through Quotations/Proverbs这一练习，将语言—文化—行为三者融为一体，学生参与讨论，既能锻炼学生的语言运用能力，理解谚语与文化之间的关 系，又能提高学生的思辨性思维能力，增强跨文化意识； 培养评判性阅读与批判性思维能力：Building Critical Reading and Thinking Skills旨在引导学生
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