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中学生物学教学论 (第3版) 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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中学生物学教学论 刘恩山 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
2世纪之初,我国开始了第8次基础教育课程改革,以生物课程标准为标志的新课程正在全国迅速推进。本书是根据新一轮生物课程改革的特点及其对生物学教师的要求而编写的,是一本旨在提高职前和在职生物学教师教学理论和技能的专业教科书。本书主编是全国生物教学研究会副理事长、国家生物课程标准研制组负责人刘恩山教授。其他参编者也均是多年从事生物课程教学内容和教学方法改革的专家。全书共分2章,论述了2世纪新形势下中学生物学教学的目的与任务,阐述了新的教育理论和现代教育技术下的教学过程和教学方法。编写中力图体现学科的基础性、时代性和专业技能的实用性,注重为高师学生将来独立从事生物学教学工作奠定良好的基础,并指导在职教师如何面对新课程的挑战,进一步提高生物学教学的工作能力。本书可供师范院校生物学教育专业学
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生物学遗传与进化 刘恩山 主编;吴相钰 浙江科学技术出版社【放心购买】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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生物学分子与细胞 刘恩山 主编;吴相钰 浙江科学技术出版社 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
虽然对生命很难下定义,但我们还是可以将生命描述为生物体存在的状态,而且生物体与非生物体比较,具有以下几方面特征。 (1)以细胞为基本结构单位:所有活的生物体都是由细胞和细胞的产物构成的,因此生物体都有共同的结构单位。 (2)相同的化学成分:所有的细胞由细胞组成的生物体都有相同的化学成分。 (3)新陈代谢:所有的活细胞都不断地进行着两类化学反应。一类是将从外界获得的营养物质转化为细胞的组成成分;另一类是将生物体内的营养物质分解,以获得细胞活动所需要的能量。 (4)稳态:生物体是一个开放系统。从单细胞的变形虫到多细胞的人体都在不断地与外界进行物质和能量的交换。 (5)应激情:所有生物,从单细胞的变形虫到多细胞的人体,从动物到植物,都能觉察机体内、外环境的变化并产生一定的反应
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生物学.七年级下册刘恩山 主编北京师范大学出版社9787303153329 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
本书是根据颁布的《义务教育生物学课程标准(2011年版)》编写的,全套教材共分四册,依次供七至八年级学生使用。本册为七年级下册,供七年级第二学期使用。
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生物学遗传与进化 刘恩山 主编;吴相钰 9787534127458 浙江科学技术出版社【正版书籍】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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中学生物学教学论刘恩山 编高等教育出版社9787040545920 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
《中学生物学教学论(第3版)》立足于国内教育改革的推进和生物学课堂教学的实践,以及国际科学教育的发展,旨在提高职前和在职生物学教师教学理论和技能,同时助力生物学教学论课程目标的达成。 新版教材重点强调了对生物学核心素养的理解和生物学课程改革的方向与任务,凸显了对科学本质理解的要求和对科学教育理论的理解与应用,增加了适应改革需要的教学策略,并在保留原有基础性内容的同时,更新了教育技术、教师备课、教师专业发展、教学评价和校外活动等内容。 全书共12章,内容包括中学生物学课程、自然科学的本质特征、生物学学科核心素养、生物学教育的学习和教学理论、教学策略、基本教学技能、在课堂中使用多种教育技术、生物学教师的备课、生物学教育评价、生物学校外活动与教学中的安全、生物学教师的专业素养发展
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中学生物学教学论 刘恩山 主编 高等教育出版社【正版书籍】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
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生物学遗传与进化 刘恩山 主编;吴相钰 浙江科学技术出版社 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
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中学生物学教学论刘恩山 编高等教育出版社9787040272710 正版旧书,保证质量,此书为单本而非一套,电子发票!
《中学生物学教学论(第2版)》是根据新一轮中学生物学课程改革的特点及其对生物学教师的要求而编写的,旨在提高职前和在职生物学教师教学理论和技能。书中论述了当前中学生物学教学目的与任务,概述了指导生物学学教育的理论和教学原则,具体介绍了生物学课堂教学的方法。全书共分12章,内容包括绪论、中学生物学课程、科学的本质与生物学素养、生物学教育有关的学习和教学理论、基本教学技能、教学策略、直观教学与直观教具、现代教育技术的利用、中学生物学实验、生物学教师的备课、生物学教育评价、研究性学习与教学中的安全、中学生物学教师的教育研究及专业素养的发展等。书后附有生物学教育专业期刊目录和生物学科研、教学的有关网站信息。 《中学生物学教学论(第2版)》力图体现学科的本质和的特点、内容的时代性和专
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中学生物学教学论 刘恩山 主编【正版】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
21世纪之初,我国开始了第8次基础教育课程改革,以生物课程标准为标志的新课程正在全国迅速推进。本书是根据新一轮生物课程改革的特点及其对生物学教师的要求而编写的,是一本旨在提高职前和在职生物学教师教学理论和技能的专业教科书。 本书主编是全国生物教学研究会副理事长、国家生物课程标准研制组负责人刘恩山教授。其他参编者也均是多年从事生物课程教学内容和教学方法改革的专家。 全书共分12章,论述了21世纪新形势下中学生物学教学的目的与任务,阐述了新的教育理论和现代教育技术下的教学过程和教学方法。编写中力图体现学科的基础性、时代性和专业技能的实用性,注重为高师学生将来独立从事生物学教学工作奠定良好的基础,并指导在职教师如何面对新课程的挑战,进一步提高生物学教学的工作能力。 本书可供师范院校生物学教育
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21世纪之初,我国开始了第8次基础教育课程改革,以生物课程标准为标志的新课程正在全国迅速推进。本书是根据新一轮生物课程改革的特点及其对生物学教师的要求而编写的,是一本旨在提高职前和在职生物学教师教学理论和技能的专业教科书。 本书主编是全国生物教学研究会副理事长、国家生物课程标准研制组负责人刘恩山教授。其他参编者也均是多年从事生物课程教学内容和教学方法改革的专家。 全书共分12章,论述了21世纪新形势下中学生物学教学的目的与任务,阐述了新的教育理论和现代教育技术下的教学过程和教学方法。编写中力图体现学科的基础性、时代性和专业技能的实用性,注重为高师学生将来独立从事生物学教学工作奠定良好的基础,并指导在职教师如何面对新课程的挑战,进一步提高生物学教学的工作能力。 本书可供师范院校生物学教育
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生物学 八年级 下册 【正版】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书是根据颁布的《义务教育生物学课程标准》编写的,全套教材共分四册,依次供七至八年级学生使用。本册为八年级下册,供八年级第二学期使用。
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生物学生物技术实践 【速开发票,此书为单本而非一套,支持7天无理由退换】
本教材开宗明义,在生物技术概述之前,先提出实验室工作守则,它是进行实验室工作必须遵守的。养成良好的实验室工作习惯,不仅是进行科学实验工作所必需的,而且有助于各项活动的顺利进行,包括日常生活。养成良好的习惯,将会让大家受用终生。 做完实验后,一定要进行总结。首先是做好书面总结,也就是写好实验报告。教师会指导你如何写好实验报告。如果有机会让你向小组、全班同学报告你的实验结果,这是非常难得的机会,不可大意。你还得准备好向大家汇报。怎样将你的思路、想法和结果清晰而准确的告诉大家,这里也有许多技巧。 我们强调每个人独立操作,是为了锻炼独立工作能力。但是,有的实验不可能一个人完成,必须与他人合作,这就要求你具有与人合作的精神和能力。即使不需要与他人合作,共同讨论也是不可缺少的。讨论
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