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课程与教学是学校教育活动的核心要素。特殊教育教师所要完成的教学设计任务，不仅包括在正式开始一堂课的教学之前所进行的课时计划设计，还要根据学生的实际需求设计课程的结构与目标，在此基础上设计教学单元，然后根据单元的教学目标与内容设计课时计划。本书详细介绍了特殊教育教学的理论基础和教学实践形式，具体包括特殊教育教学设计概述、教学目标的设计、个别化教育计划、单元计划、课时计划、教学组织形式、教学策略等。
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社区护理学(第2版) 张群,秦素霞,魏小庆,于红 9787569021950 四川大学出版社
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《健美操课程学生运动能力测评规范》国家标准于2024年5月28日，由国家市场监督管理总局、国家标准化管理委员会批准发布。本书是《健美操课程学生运动能力测评规范》国家标准的配套解读，以《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》和国家相关政策提出并强调 运动能力 为思想引领，深度解析学生运动能力国家标准的研制依据和各等级测评内容，生动展示标准的测评方法，并提供了专业的标准测评工具，可为进一步促进该标准的推广和应用，更好地服务体育教学改革、体育教育质量监测、科学评估学生运动能力等教育教学评价与改革工作提供重要支持。
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全国高等美术院校联考指南：从人物照片到素描头像肖素红、于树斌 著上海大学出版社9787810589734 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
素描远不只为描绘物体而存在，它是一种用来交流的视觉艺术语言，是画家对感觉经历的直接表达。我们现在在这里介绍给学生的素描形式是描述性素描，它是用直观方式详尽地再现事物本来面貌的一种形式，其他还有表现性素描和意象性素描。本书是指导学生高考的教材，是以基础的方法步骤引导学生入门的，因此，是以写实为要领的素描教学。作为绘画基础的素描的基本要素里很主要的一点是观察和理解的准确。成功的素描要求画者能从客观事物中提取二维的图像。素描语汇的使用依赖于画者对客观事物的观察和理解，几乎所有的描绘都来自于人对客观对象的观察、理解和把握。每一幅作品都是围绕着画者的视觉心理和审美经验展开的。运用线条和调子绘制出一幅幅生动的视觉形象，依照自然对象再现客观现实的过程中，或多或少地体现着画者的艺术修养
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全国高等美术院校联考指南：从人物照片到素描头像 肖素红、于树斌 著 9787810589734 上海大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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新版课程标准解析与教学指导体育与健康 【正版保证】 【店主推荐，正版书放心购买，可开发票】
本书立足于义务教育课程标准，以课堂教学为切入点，通过典型教学案例帮助教师在课堂教学中落实新课程标准的理念。内容包括 对《标准》的领会与理解 应对《标准》主要教学内容的教学策略 体育与健康新课程的实施三部分。
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新版课程标准解析与教学指导.体育与健康毛振明、杜晓红、于素梅 著北京师范大学出版社9787303139293 正版旧书，保证质量，此书为单本而非一套，电子发票！
本书立足于义务教育课程标准，以课堂教学为切入点，通过典型教学案例帮助教师在课堂教学中落实新课程标准的理念。内容包括：对《标准》的领会与理解；应对《标准》主要教学内容的教学策略；体育与健康新课程的实施三部分。
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