本指导书改变传统实训课程体系，设置了项目化工作任务，以典型案例为指引，提出完成训练任务的要求和步骤，在每个项目中设计有实训目的、工作要领、工作要求、实训操作步骤、任务完成与学生自评、拓展训练及理论知识链接等环节
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监狱执法文书实训项目 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
监狱执法文书是一门融刑务处理、狱政管理、罪犯教育、狱内侦查应用写作为一体的综合性应用型学科，监狱执法文书制作能力是监狱人民警察从事执法工作所必须具备的基本业务技能。《监狱执法文书实训项目》编写目标定位在刑事执法能力和应用写作能力双重能力的培养。通过课程的学习与实训，培养学生刑事执法能力及监狱执法文书制作能力。《监狱执法文书实训项目》是在新时期为解决高职刑事执行专业综合实训教育用书短缺而编写的，其内容主要以实践教学为主，着力于技能训练。《监狱执法文书实训项目》与其他同类实训指导书比较，有如下显著特点：《监狱执法文书实训项目》改变传统实训课程体系，设置了项目化工作任务，以典型案例为指引，提出完成训练任务的要求和步骤，在每个项目中设计有实训目的、工作要领、工作要求、实训操作步
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监狱执法文书实训项目 严庆芳 著 中国政法大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
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监狱执法文书实训项目 严庆芳 著 9787562062059 中国政法大学出版社 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787562049074 Author 作者 严庆芳 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 419页 Publisher 出版社 中国政法大学出版社 Publication Date 出版日期 2020-06-01 Product Dimensions 商品尺寸 其他 Language 语种 其它（含多语） Book Contents 内容简介 本教材以司法部颁布的48种法定的监狱执法文书为基础，吸收了监狱实践中使用频率较高，制作难度较大的监狱执法文书，作为本教材的重要补充，较全面地反映了现阶段我国常用监狱执法文书的种类。教材共计分为五编十七章，编通过监狱执法文书与应用文、普通文章对比，重点介绍了有别于其他文章写作方法的监狱法律文书写作理论，有效地突出了监狱执法文书写作理论专业性、针对性；其他四编立足于监狱工作实践，基于监狱典型工作任务设计了 “刑罚
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正版！ 监狱执法文书实训项目， 9787562062059， 中国政法大学出版社【正版图书可开发票】 正版图书]
本指导书改变传统实训课程体系，设置了项目化工作任务，以典型案例为指引，提出完成训练任务的要求和步骤，在每个项目中设计有实训目的、工作要领、工作要求、实训操作步骤、任务完成与学生自评、拓展训练及理论知识链接等环节
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跨学科实践推进与教师能力发展 胡庆芳,严加平,黄开宇,许娇娇,等 华东师范出版社 【新华书店正版图书】 电子发票 正版保证 多仓就近发货
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语文一卷通关 一年级1年级下册 全新版 上海同步 交大之星 春
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【正版图书】跨学科实践推进与教师能力发展 搭建中小学教师跨学科教学的脚手架 新时期基础教育教师关键能力建设丛书 正版 正版图书 可开发票
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跨学科实践推进与教师能力发展 胡庆芳,严加平,黄开宇,许娇娇,等 华东师范出版社 【新华书店正版图书书籍】
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【正版】 跨学科实践进与教师能力发展 胡庆芳,严加平,黄开宇,许娇娇,等 华东师范大学出版社 9787576014488
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跨学科实践推进与教师能力发展 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
近年来，基础教育界开始越来越多地关注跨学科。但从现实来看，学校和教师对于跨学科的理解还较为模糊。什么是跨学科？什么是跨学科教学？学校为什么要推进跨学科实践？一线教师如何实施跨学科教学？……这些都是学校和教师较为关心的问题。本书是教师跨学科能力发展研究团队的成果展示，书中对这些问题作了充分的理论探讨，同时展示了34份一线教师的优秀的跨学科实践案例。相信本书能够为中小学教师搭建跨学科教学的“脚手架”。
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跨学科实践推进与教师能力发展 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
近年来，基础教育界开始越来越多地关注跨学科。但从现实来看，学校和教师对于跨学科的理解还较为模糊。什么是跨学科？什么是跨学科教学？学校为什么要推进跨学科实践？一线教师如何实施跨学科教学？……这些都是学校和教师较为关心的问题。本书是教师跨学科能力发展研究团队的成果展示，书中对这些问题作了充分的理论探讨，同时展示了34份一线教师的优秀的跨学科实践案例。相信本书能够为中小学教师搭建跨学科教学的“脚手架”。
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搭建中小学教师跨学科教学的 脚手架 ：跨学科实践推进与教师能力发展
搭建中小学教师跨学科教学的“脚手架” 近年来，基础教育界开始越来越多地关注跨学科。但从现实来看，学校和教师对于跨学科的理解还较为模糊。 什么是跨学科？ 什么是跨学科教学？ 学校为什么要推进跨学科实践？ 一线教师如何实施跨学科教学？ …… 这些都是学校和教师较为关心的问题。本书是教师跨学科能力发展研究团队的成果展示，书中对这些问题作了充分的理论探讨，同时展示了34份一线教师的的跨学科实践案例。相信本书能够为中小学教师搭建跨学科教学的“脚手架”。
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跨学科实践推进与教师能力发展 （搭建中小学教师跨学科教学的“脚手架”）
搭建中小学教师跨学科教学的 脚手架 近年来，基础教育界开始越来越多地关注跨学科。但从现实来看，学校和教师对于跨学科的理解还较为模糊。 什么是跨学科？ 什么是跨学科教学？ 学校为什么要推进跨学科实践？ 一线教师如何实施跨学科教学？ 这些都是学校和教师较为关心的问题。本书是教师跨学科能力发展研究团队的成果展示，书中对这些问题作了充分的理论探讨，同时展示了34份一线教师的优秀的跨学科实践案例。相信本书能够为中小学教师搭建跨学科教学的 脚手架 。
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跨学科实践推进与教师能力发展 搭建中小学教师跨学科教学的脚手架 新时期基础教育教师关键能力建设丛书 华东师范大学出版社
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跨学科实践推进与教师能力发展 搭建中小学教师跨学科教学的脚手架 新时期基础教育教师关键能力建设丛书 【映玥星图书】 【需要开票的用户 请联系客服 】
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跨学科实践推进与教师能力发展 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
教师跨学科能力发展研究团队在过往的五年多时间里，依托多个研究项目的资源平台，协同开展了跨学科主题的文献研究、跨学科教学的实践研究、跨学科案例的交流研讨以及大范围学校跨学科现状的问卷调查等一系列卓有成效的研究活动，在此过程中形成了比较深入的见解主张、行之有效的实践模型和策略，以及比较全面的调研反馈。 全书分为跨学科研究的学理视野、跨学科实践的区域调研、跨学科探索的学校智慧、教师跨学科的能力发展以及教师跨学科的案例展示等五章，详细阐述了 “形式 过程 目标”三棱镜分析评价法、“焦点—资源—问题”意识流教学设计法，以及教师跨学科能力CROSS结构模型，这些创新性成果已在越来越多的学校和区域范围内辐射推广；同时书中还展示了两所项目基地学校代表的跨学科课程建设和跨学科实践推进的优秀校本经验，以及
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品质教师是如何炼成的 胡庆芳；杨玉东；严加平；吕星宇 9787567547605 华东师范大学出版社【可开电子发票】 【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】
品质教师的培养需要先进的理念引导和务实的实践创新。上海市教育科学研究院普通教育研究所教师发展研究中心，基于对成人学习特点和教师品质的理解，以及对国内外教师培训先进理念的融合，架构起了以教师专业研究品质为重点，兼顾并带动道德品质和生命品质协同养成的培养目标体系，以主题工作坊为主要形式，集中培养与分组合作相结合，突出体现了教师培养的主体参与、主观能动、合作建构和全人发展的价值追求。
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品质教师是如何炼成的 胡庆芳；杨玉东；严加平；吕星宇 华东师范大学出版社 【速开发票，此书为单本而非一套，支持7天无理由退换】
品质教师的培养需要先进的理念引导和务实的实践创新。上海市教育科学研究院普通教育研究所教师发展研究中心，基于对成人学习特点和教师品质的理解，以及对国内外教师培训先进理念的融合，架构起了以教师专业研究品质为重点，兼顾并带动道德品质和生命品质协同养成的培养目标体系，以主题工作坊为主要形式，集中培养与分组合作相结合，突出体现了教师培养的主体参与、主观能动、合作建构和全人发展的价值追求。
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品质教师是如何炼成的 胡庆芳；杨玉东；严加平；吕星宇【速开发票，优质售后，支持7天无理由退换】 【正版】
品质教师的培养需要先进的理念引导和务实的实践创新。上海市教育科学研究院普通教育研究所教师发展研究中心，基于对成人学习特点和教师品质的理解，以及对国内外教师培训先进理念的融合，架构起了以教师专业研究品质为重点，兼顾并带动道德品质和生命品质协同养成的培养目标体系，以主题工作坊为主要形式，集中培养与分组合作相结合，突出体现了教师培养的主体参与、主观能动、合作建构和全人发展的价值追求。
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