以往的提问不少是为了从教师那里寻求或者核实一个正确的答案,这样的提问是 记诵式提问 。 讨论式提问 则是通过创造认知失调或呈现真实的挑战和问题来引发学生内心的思考,打通了为促进理解而开辟的意义探究之旅,促进深度分析、评估和综合,概括、提炼与整合知识,学生对不同的解释和结论持开放态度,并不是只接受一个 正确 的答案,也不仅仅是重复教材或教师的答案。 本书探讨了优质提问助力讨论的各种途径、方式、工具和资源,最重要的是 教师指导的讨论 结构化小组讨论 和 学生自主讨论 。这三种形式遵循了现代教学设计倡导的 从扶到放 (先扶后放、有扶有放、扶后必放)原则,每种形式在学习循环的不同阶段都具有内在价值,可以逐渐帮助学生发展有效讨论所需的技能和素养。 提问和讨论具有吸引学生参与最高水平的思考和学习的巨大
¥26.50定价:¥59.00 (4.5折)
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新教学艺术与科学<梦山书系><当代前沿教学设计译丛/第二辑>
编辑推荐 本书 基于马扎诺 50年教育研究和观察的总结,提出了有效的课堂教学框架,即明确学习目标,实施教学评估,开展直导教学,积极练习,灵活应用知识,善用教学策略,鼓励学生参与、贯彻规则,建立良好关系,寄予学习期望和作出系统变革。作者指出应将教学的重点置于学生的心理状态和过程 ,而不仅仅是教师的行为,这对于中小学教学的改革具有启发意义。 本书推介语 《新教学艺术与科学》,从学生的视角出发,聚焦学生的学习结果,分析了在不同学习环节中学生的心理状态和过程,提供的每一条教学策略不仅有实证研究的理性支持,更与学生呈现的心理状态和过程相匹配,为每一条教学策略赋予了真正的意义,实现了有效教学 科学与艺术 的完美结合。 北京十一学校副校长,特级教师 王春易 我们必须用心寻找维固教育质量的
¥13.50定价:¥30.00 (4.5折)
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卡干合作学习译丛·卡干合作学习(幼儿与小学低年级) (一种打破常规、点燃激情的教学方式;一群自信、积极、主动投入的学生;一次精彩纷呈、新意迭出的学习体验!)
在这本书中,你将看到:与卡干合作学习结构相对应的共同核心能力标准,以及针对六大盒序偶学习结构精心打造的几十种课堂活动设计。它能带来:一种打破常规、点燃激情的教学方式;一群自信、积极、主动投入的学生;一次精彩纷呈、新意迭出的学习体验 用合作和趣味活动装点课堂,让师生爱上课堂。
¥37.40定价:¥78.00 (4.8折)
提高教师教学效能<当代前沿教学设计译丛/第二辑><梦山书系>
¥12.60定价:¥28.00 (4.5折)
等级赋分与质性描述相结合的量规 为教师提供了评估学生核心素养和高阶能力的有力工具
¥24.70定价:¥55.00 (4.5折)
综合学习设计——四元素十步骤系统方法(第三版)(当代前沿教学设计译丛(第三辑))(梦山书系) 本书系统反映了当代国际教学设计一流研发团队的成果,是一本整体化取向教学设计的之作。
本书系统反映了当代国际教学设计一流研发团队的成果,是一本整体化取向教学设计的之作,在各级各类教育事业和培训领域中有着广泛的应用前景。如果您立志为面向完整任务、聚焦解决问题与实现学习迁移开展教学;如果您希冀了解教学设计潮流,开发创生性人力资源,探索促进专业成长的道路,那么,就请 浸入 此书!
¥33.70定价:¥75.00 (4.5折)
1、《像冠军一样教学》《刻意练习:如何成为一个高手》作者、教育家道格 莱莫夫新作。 2、将人工智能落实于教学应用场景,创建教育和学习新模式,构造学校组织新形态。 3、包含众多简单易行的教学技术与方法,帮助教师收获坚实的基础性教学技能,以便教师更快更好地适应线上教学,以及在线上线下教学模式之间切换自如。
¥24.50定价:¥49.00 (5折) 电子书:¥23.52
数字化学习方法论:课程设计与开发指南(当代前沿教学设计译丛(第三辑)) 当今数字化学习背景下,课程设计与开发的实操指南。
¥15.30定价:¥34.00 (4.5折)
教学是一门设计科学:构建学习与技术的教学范式(当代前沿教学设计译丛)(第二辑)(梦山书系)
¥20.20定价:¥45.00 (4.49折)
杰伊 麦克泰 ( 课程意义建构的设计者 ) 和哈维 F. 西尔维 ( 意义教学的推动者 ) 融合了彼此毕生丰富的经验 , 指导教师 ( 实践者 ) 为学生创造深度学习的体验 , 使学生成为意义建构者。他们在本书中指引读者: 聚焦大概念,指向深度学习 掌握七种实用的高阶思维技能,促进学生主动参与意义建构 找到将高阶思维技能及相应工具融入课程和单元设计的窍门
¥17.20定价:¥36.00 (4.78折)
思维可视化图示设计指南(第2版)(当代前沿教学设计译丛)(第二辑)(梦山书系)
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培育问题解决能力:直面复杂挑战(当代前沿教学设计译丛(第三辑))
培育解决问题的能力,就是培养学生创造性思维能力。
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引领现代学习——学校变革的蓝图当代前沿教学设计译丛(第三辑)(梦山书系) 帮助教师参悟教学设计奥秘,深入教学设计流程。
帮助教师参悟教学设计奥秘,深入教学设计流程。
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“我和你”幼儿成长绘本(10种) “我和你”幼儿成长绘本(共10册),直击当下幼儿人际交往的痛点,提倡在家校共育的环境中,创造爱、感受爱、传递爱,最终帮助孩子走向幸福的人生。
¥44.00定价:¥88.00 (5折)
成功智力教学 提高学生学习效能与成绩(第二版) 在每节课中培养学生成功必需的三元智力:分析性智力、创造性智力和实践性智力。
书是反映当代国际著名的教育心理学家斯腾伯格代表性理论成功智力理论及其教学模式的一本不可多得的好书。书中的核心概念 成功智力 强调了必须超越智商、趋向成功的智力,清楚指明了智力不应仅指向学业成功,更应指向真实世界的成功,既让人耳目一新,又给人以深刻的启发。
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1.6大父母关心的主题,77项重要且有影响力的教育知识。本书汇集世界多国(包括哈佛大学、杜克大学和布里斯托大学等世界名校)多年来关于学习的科学研究成果,结合学习的科学和育儿的艺术,将Z科学、严谨、先进的教育知识带给读者,让你的孩子在学习和生活中实现卓越。 2.将复杂的研究成果以通俗易懂的方式呈现。每章一个知识点,先简要介绍与这一知识点有关的科学研究过程,再提供利用这一知识点提高孩子学习的具体方法,有理有据又易于操作。 3.每个知识点都与孩子的日常学习与生活息息相关,例如关于如何提高孩子的记忆力、如何激发孩子的学习自驱力、如何帮助孩子制定复习计划、如何与孩子对话有助于提高其学习成绩、如何弥补孩子暑假期间的学习滑坡等。通过运用这些技巧,父母可以帮助孩子发挥出潜能,提升学习成效,从而实现更长远
¥28.30定价:¥59.00 (4.8折) 电子书:¥28.32
成功学生的20个好习惯:来自学习科学的证据 大夏书系 (案例导入,教你如何培养有效学习好习惯,从学生视角审视学习,解码成功学生应具备的好习惯)
案例导入,教你如何培养有效学习好习惯 从学生视角审视学习,解码成功学生应具备的好习惯 ☆当代著名教育心理学家、学习科学家理查德 梅耶代表作之一。 ☆一本清晰、简洁、基于科学的书籍,指导人们培养有效学习习惯,拒绝无效学习习惯,成为一名成功的学生。 ☆突破性地从学生视角审视学习,揭秘成为成功学生的 诀窍 。 ☆适合广大教师和家长学习、参考,也适合高中及以上学生阅读。 编辑推荐篇章: 学习好习惯 4:应对威胁 / 020 学习好习惯 9:消除焦虑 / 050 学习好习惯 13:提前习得 / 075 学习好习惯 18:自我解释 / 111
¥28.80定价:¥49.80 (5.79折)
本书是 教育经典名著丛书 中的一本。该丛书还包括《民主主义与教育》(杜威著,陶志琼译)、《民主主义与教育》(英文版)、《我们如何思维(汉英双语版)》(杜威著,杨韶刚等译)、《教育的目的(汉英双语版)》(怀特海著,靳玉乐和刘富利译)、《童年的秘密(汉英双语版)》(蒙台梭利著,郑福明译)、《课程与教学的基本原理(英汉对照版)》(泰勒著,罗康等译)、《儿童教育心理学》(阿德勒著,杨韶刚译)、《爱弥儿(精选本)》(卢梭著,檀传宝等译)、《教育论:智育、德育和体育》(斯宾塞著,王占魁译)、《教育学讲授纲要》(赫尔巴特著,德加谟评注,盛群力和赵卫平译)等。 该书短小精悍,是广大教师进一步理解和学习杜威教育哲学思想的书。它既适合对教育基本理论感兴趣的读者阅读,也适合做高校相关
¥24.70定价:¥38.00 (6.5折)
新教学理论速览/新学习/新教学译丛 聚焦17个主题,介绍国际教育界近20年的新教学理论;各主题的撰写者皆为该领域专家,理论与实践密切结合;全书以直观形象的图示和精炼可读的文字进行细致介绍,可读性强
聚焦17个主题,介绍国际教育界近20年的新教学理论,时效性强 各主题的撰写者皆为该领域专家,理论与实践密切结合,专业性强 全书以直观形象的图示和精炼可读的文字进行细致介绍,可读性强
¥32.40定价:¥49.80 (6.51折)
应用学习科学——心理学大师给教师的建议(万千教育) 世界著名的教育心理学家理查德?梅耶的代表作,一线教师全面了解学习、教学和评估三个领域的权威读本,我国著名教学设计研究专家盛群力教授倾情推荐
(1)当代著名教育心理学家、学习科学家理查德 梅耶的代表作之一。它是一本涵盖 学习科学 重要的主张的 入门书 ,非常适合中小学一线教师和教学设计研究者学习和参考。 (2)该书出版以来,获得戴维 梅里尔、杰伦 范梅里恩伯尔、约翰 斯维勒、迈克尔 斯佩克特等多位国际著名的教学设计专家以及全美教师质量委员会的好评与推荐。 (3)大开本双色印刷,图文并茂,实例丰富,在引导读者享受知识盛宴的同时,还能使读者产生美好的阅读感受。
¥24.70定价:¥38.00 (6.5折)
万千教育·优质提问教学法:让每个学生都参与学习(第二版) 美国14位教育专家联袂强烈推荐,数百万美国中小学教师的优秀培训教材,扫描书中二维码可看精彩教学视频
本书是在美国畅销的中小学教师培训教材《优质提问教学法》的第二版,融入了过去 10年里关于优质提问教学法的*观点和来自千千万万一线教师的教学智慧。 与*版不同的是,第二版重点探讨了优质提问的 6P框架 ,即准备问题(prepare the question)、提出问题(present the question)、促进思考(prompt student thinking)、处理回应(process student response)、打磨实践(polish questioning practices)和师生协同(partner with students)。书中有较多的实例及分析,有助于读者领会和掌握优质提问教学法的精髓。 如果读者用手机扫描书中的诸多二维码,就可观看教师运用优质提问教学法开展教学的精彩小视频。这是第二版中增加的重要学习资源。 总之,本书是广大教师提高教学技能、提升专业发展水平的优秀读物。
¥31.20定价:¥48.00 (6.5折)
创建思维课堂:引领当今教育变革 大夏书系 (创建思维课堂,培养创造性、批判性和协作性思维)
创建思维课堂,培养创造性、批判性和协作性思维 ☆本书有助于学校领导者、教师和专业开发人员理解创建思维课堂的重大意义和必要条件。此外,本书内容丰富、实用性强、理论和实践知识扎实,是一本不可多得的好书。 ☆本书为全体教师提供了实用有效的方法,并以这些方法在整个探究式学校教育中培养创造性、批判性和协作性思维。 ☆本书的作者罗兰 凯思于1994 年与他人共同创立了 批判性思维联盟 (TC2),而另一位作者加菲尔德 吉尼 纽曼是TC2的高级国家顾问。TC2 是一个由 70 多个学区、学校和教育机构组成的非营利性协会,该协会与 20 多万名教育工作者合作,致力于将思维融入到教学和专业实践中。 编辑推荐篇章: 机遇与挑战/003 思维是关键/031 营造思维课堂的框架/067 培养自我调节型学习者/192
¥37.70定价:¥65.00 (5.8折)
万千教育·设计与编写教学目标(第八版) 美国畅销的中小学教师培训教材,数百万教师的教学目标编写和运用指南,李希贵校长和盛群力教授倾情推荐
1.教学目标的编写,一直是国内很多一线教师感到难以驾驭的事情,尤其是情感、态度和价值观的教学目标的编写。美国的《设计与编写教学目标》这本教材经七次修订,已较为完善,对国内教师感到困惑的教学目标问题几乎都有所涉及,很适合我国教师学习和借鉴。 2.该书通俗易懂,实例丰富,所举例子涉及中小学各科,具有较强的实践指导性。 3.盛群力教授是国内著名的教学设计研究专家,他亲自从国外众多的教学设计著作中挑选了这本权威教材,并组织翻译,希望能给我国教师的教学提供切实的帮助。
¥27.30定价:¥42.00 (6.5折)
本书弥合了高等教育教学理论与实践之间的差距,是刚踏入高校的新教师设计与开发课程的有效指南。在高等教育新情境下,本书以教育研究成果支持教师设计与开发课程模块,建设高品质学位课程。此书为教师提供了从教学设计到教材资源准备的全过程指导,旨在促进学生学习。
¥39.90定价:¥58.00 (6.88折)
教育学讲授纲要(万千教育) 德国教育家赫尔巴特代表作,美国康奈尔大学教授查尔斯·德加谟评注版,被誉为“真正的教书经”
万千教育策划的 世界教育经典名著丛书 之一。该版本是美国康奈尔大学教授查尔斯 德加谟的评注版,他在书中的精彩评注和浙江大学两位教育学者的精心翻译,使本书成为研读赫尔巴特教育理论的优秀文本。 世界教育经典名著丛书 还包括《民主主义与教育)》(中文版,杜威著,陶志琼译)、《民主主义与教育》(英文版,杜威著)、《经验与教育(汉英双语版)》(杜威著,盛群力译)、《我们如何思维(汉英双语版)》(杜威著,杨韶刚等译)、《教育的目的(汉英双语版)》(怀特海著,靳玉乐和刘富利译)、《童年的秘密(汉英双语版)》(蒙台梭利著,郑福明译)、《课程与教学的基本原理(英汉对照版)》(泰勒著,罗康等译)、《儿童教育心理学》(阿德勒著,杨韶刚译)、《爱弥儿(精选本)》(卢梭著,檀传宝等译)、《教育漫话 理解
¥32.50定价:¥50.00 (6.5折)
教师教学设计:改进课堂教学实践<梦山书系><当代前沿教学设计译丛/第二辑>
本书提出了一个面向教师的教学设计模型( ID4T ),深入浅出地阐述了教学设计步骤,是一本面向信息化时代和互联网学习的教学设计入门书 ,对于中小学教学的改革具有启发意义。 本书推介语 这本书是教师的财富!首先,本书有着很强的可读性,其语言平实而又吸引人,还有很多非常有意义的照片、案例和故事,其组织方式也容易让人接受,比如用方框标出启发式和常见错误。第二,本书呈现了很多非常好的观点用于改进学生学习,不管在制定计划过程中还是教学方法方面,这些观点都*有可能帮助学生学习。第三,本书灵活变通,为不同的教学方法,如行为主义、建构主义、使用者设计、探究学习以及基于标准的教学,提供了变式空间 。我向处于各级各类教育的教师强烈推荐这本书。 查尔斯 赖格卢特 ( Charles Reigeluth ) 印第
¥13.50定价:¥30.00 (4.5折)
¥18.90定价:¥42.00 (4.5折)
合作学习译丛·59种卡干合作学习结构 (59种卡干合作学习结构,一线教师,即学即用,五分钟唤醒沉闷课堂,激发学生活力,让学生爱上学习!)
合作学习(cooperative learning)是当代国际一种富有创意和实效的教学理论与策略。合作学习的常态化,是基础教育面向21世纪育人的热点问题之一。在我国,国家层面的课程标准要求并支持学校开展合作学习,而合作学习的 落地 却面临理论和实践的双重困难。 《59种卡干合作学习结构》提供的59种合作学习组织结构,由原美国加州大学教育学院教授斯宾塞 卡干教授及其团队花费近30年精心设计,每种结构均设置详细的步骤指导,同时配备丰富的插图和大量的教学材料,既可作为一线教师实施合作教学的工作指南,也可为师范院校进行合作学习的理论研究提供参考。 在这本书中,你将看到:由卡干教授及其团队精心设计的59 种合作学习结构每一种结构都有一份 使用说明书 手把手的步骤指导丰富的插图和大量的教学材料它能带来什么?一种打破常规、点燃激情
¥40.50定价:¥52.00 (7.79折)
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由美国邦妮 阿姆斯特朗、海伦(安妮特) 琼斯、苏珊 拉达希尔和沃尔特 韦杰所合著,孙爱萍和陶炳增共同翻译的这本《大学教学设计(教师实践手册)》由佛罗里达州立大学远程学习办公室发布,内容包括:课程计划、教学实施、学习测评、课程评价四部分。该手册由富有经验的教学人员编制,理论与实践相结合,简明扼要,有大量案例介绍,操作性强。目前是第7版,可用于高等院校特别是开放与远程教育领域教学人员工作指导和新教师培训。
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教学的艺术与科学--有效教学的综合框架(当代前沿教学设计译丛)<梦山书系>
我在本书中探讨了一个有效教学综合性框架,回答了我所提出的"每一个学区和学校如何创建自己的特色"这一问题。我希望每一个学校和学区都能以这个模式为起点,走出自己的路,寻找自己的特色。 --马扎诺研究实验室首席执行官 罗伯特·J. 马扎诺 围绕着教学设计中的目标、策略(包括管理)和评估的十个问题,通过单元设计的样例整合和课堂实际应用的情境描述,马扎诺演绎了有效教学的*重要因素。讲任务情境、讲研究基础与讲行动步骤的三结合,使得本书完全可以说是一本绝佳的教学设计入门书。这本代表作是马扎诺及其团队多年来所形成的特色--贴近改革实践、倾听用户呼声、满足发展需要、转化服务产品与接受市场检验的缩影。 --浙江大学教育学院课程与教学研究所教授 盛群力
¥13.00定价:¥29.00 (4.49折)
教学的艺术与科学--有效教学的综合框架(当代前沿教学设计译丛)
我在本书中探讨了一个有效教学综合性框架,回答了我所提出的"每一个学区和学校如何创建自己的特色"这一问题。我希望每一个学校和学区都能以这个模式为起点,走出自己的路,寻找自己的特色。 --马扎诺研究实验室首席执行官罗伯特 J.马扎诺 围绕着教学设计中的目标、策略(包括管理)和评估的十个问题,通过单元设计的样例整合和课堂实际应用的情境描述,马扎诺演绎了有效教学的*重要因素。讲任务情境、讲研究基础与讲行动步骤的三结合,使得本书完全可以说是一本绝佳的教学设计入门书。这本代表作是马扎诺及其团队多年来所形成的特色--贴近改革实践、倾听用户呼声、满足发展需要、转化服务产品与接受市场检验的缩影。 --浙江大学教育学院课程与教学研究所教授盛群力
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综合学习设计(第二版)--四元素十步骤系统方法<梦山书系> **版,点击购买《综合学习设计--四元素十步骤系统方法》
杰罗姆·范梅里恩伯尔和保罗·基尔希纳专著的《综合学习设计(四元素十步骤系统方法)》系统反映了当代国际教学设计一流研发团队的**应用成果,是将教育技术先进生产力转化为教学实践效益的可贵尝试。如果您立志为面向完整任务、聚焦解决问题与实现学习迁移开展教学;如果您希冀了解教学设计潮流,开发创生性人力资源,探索促进专业成长的道路,那么,就请“浸入”此书!
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目标本位教学设计的思想其实很简单:我们需要规划组成有效教学的特定成分,并且要把每一个成分与其它成分精心加以综合。如果你学会了使用本书倡导的教案编写要义,那么就可以轻松自如、连贯一致和快速便利地完成一堂精心组织的教学,帮助学生达到学以致用、融会贯通的学习目的。历经 45 年教学生涯和教学设计研究实践中,我对这一框架的实用性充满了自信。 ——密歇根州立大学教育心理学功勋教授 当代国际知名教学设计专家斯蒂芬耶伦 目标本位教学设计是当代教学设计理论与模式的精粹。写好教案的秘诀是什么?目标本位教学的一般环节有哪些?如何针对不同知识类型编写教案,本书娓娓道来,既简明扼要,又通俗易懂,是一本优秀的教学设计入门书。 ——浙江大学教育学院课程与教学研究所教授盛群力
¥11.20定价:¥25.00 (4.48折)
扶放有度实施优质教学(当代前沿教学设计译丛(第二辑)): 2019年度影响教师的100本书之一 获中国教育新闻网2019年度“影响教师的100本书”
推荐语 中国古代的《学记》中就有 学不躐等 的观念,要求学习者在学习中遵循一定的顺序和阶段。我们认为: 学不躐等 的观念在今天可以进一步拓展为 扶放有度 的原理。如果说,面向新世纪的教学有什么重要突破的话,那么, 扶放有度 毫无疑问会是*重要的教学原理之一。像威金斯的 理解为先教学 、梅里尔的 首要教学原理 、范梅里恩伯尔的 综合学习设计 和马扎诺的 新教学艺术与科学 等教学设计模式,无一例外地贯彻了 扶放有度 教学原理。本书讨论了如何依据 扶放有度 原理开展教学,这是一本由国际著名中小学科研专家和教育公司的专家写作的适合于教师和教研员阅读的著作。 浙江大学教育学院课程与学习科学系教授 盛群力 这是一本所有教育工作者都应该研读的书。本书的作者和译者用简明的语言表述了理论概念和教学框架,简洁易
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学习的维度”为理解极其复杂的学习过程提供了新的视角,使得教师可以洞察秋毫,把握各维度的互动规律。如果应用得当,其必将成为促进学生学习的有力工具。 —— 马扎诺研究实验室首席执行官 罗伯特 J. 马扎诺博士 “学习的维度”以培育智慧才能为宗旨,构成了一个以培养认知能力为核心,同时有情意和思维习惯作保障的环状学习结构,确保“想要学、能学懂与会学习”三位一体,协力共举。本书是一本面向教师课堂应用的不可多得的教学设计好书。 ——浙江大学教育学院课程与教学研究所教授 盛群力
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