本书是目前*次将图式理论应用于大学英语的阅读、写作及听说方面的综合研究,对于公共英语教学有借鉴意义,关注学生的图式激活与建构意味着关注学生对知识的吸收过程,能够将教学真正的做到以学生为中心。
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图式理论指导下的大学英语教学研究 9787513064125
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787513064125 Author 作者 宋玉萍,林丹卉,陈宏 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 288页 Publisher 出版社 知识产权出版社 Publication Date 出版日期 2019-09-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书以图式理论为指导,以卡莱尔的图式分类(语言图式、内容图式、形式图式)为基础,研究如何在大学公共英语教学中通过合理教学手段有效激活或建构学生头脑中的三种图式,从而达到提高课堂效率,提升学生英语水平的目的。全书由六个章节组成,*章主要介绍我国目前大学公共英语教学现状以及大学生的英语学习现状,以及图式理论在我国的研究现状。*章文献综述,主要从发展、作用及分类三个方面对图式理论进行详细介绍。第三章到第
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适读人群 :科研院所 高等院校相关研究人员。 本书是目前次将图式理论应用于大学英语的阅读、写作及听说方面的综合研究,对于公共英语教学有借鉴意义,关注学生的图式激活与建构意味着关注学生对知识的吸收过程,能够将教学真正的做到以学生为中心。
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