马荣花：中国**魅力的小学英语名师之一，她创建了以“活动为主”的、独具特色的教学模式。在教学中，她注重语言实践，强调成功体验，为学生留有创造的空间。 沈峰：中国**影响力的小学英语特级教师之一，她的课堂教学轻松自如，特色鲜明一堂课，经过她巧妙设计，使师生之间、生生之间互动得高潮迭起、精彩无限。 鲍当洪：中国*著名的小学英语特级教师之一，在教学中，他幽默风趣、亲切融洽的教学风格散发出独特的魅力，课堂气氛活跃，学生身心活跃，学习兴趣盎然。 刘小菁：中国**潜力的、*受欢迎的小学英语名师之一，她在教学中，不仅注重教学情境的真实性、趣味性，而且考虑到活动的可参与性和效率性，使得学生学习高效，使得课堂精彩纷呈。 我们的教学要激发学生对智力劳动的爱，使学习具有思想、感情、创造、美和游戏的鲜艳
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*伟大的教育智慧产生*伟大的教育奇迹，中国**部解读世界*伟大教育智慧的经典著作！ 教育为什么会有奇迹产生？因为教育有*伟大的教育奇迹。拥有*伟大教育智慧的家长，将成为天才的家长；拥有*伟大教育智慧的老师，将成为天才的老师；享受*伟大教育智慧的孩子，将成为天才。
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中国解读世界伟大教育智慧的经典著作！伟大的教育智慧产生伟大的教育奇迹。教育为什么会有奇迹产生？因为教育有伟大的教育奇迹。拥有伟大教育智慧的家长，将成为天才的家长；拥有伟大教育智慧的老师，将成为天才的老师；享受伟大教育智慧的孩子，将成为天才。
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雷夫·艾斯奎斯，美国洛杉矶市霍伯特小学的一位普通教师，他25年来坚守在他的“56号教室”，用大爱、智慧和坚韧，创造了教育的奇迹。因此，他获得了美国“总统国家艺术奖”、“全美**教师奖”、英国女王勋章等多项荣誉，《华盛顿邮报》资深教育观察家杰伊·马修也评价艾斯奎斯不仅是“美国*好的教师”，还是美国“*有趣，*有影响力的教师”……编者对外国**秀的教师进行深入细致地研究和分析，《外国教师的奇迹》由此应运而生。《外国教师的奇迹》是一扇窗。透过这扇窗，我们可以走近外国**秀的教师，看到他们真实的世界……
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一个真正优秀的教师所展示给学生的那种强烈的事业心、责任感和人格魅力，是成就无数栋梁之材的*好的土壤和营养。 ——著名教育专家 司传平 魏书生是个教育家，而且不是一般的教育家，他立志教育事业，有一种忘我精神。 ——著名语言学家、教育家 吕叔湘 孙维刚不仅在课堂上以他深刻的教育思想、高度娴熟的教学技巧和机智，高屋建瓴、出神入化地带领他的学生在知识的海洋里遨游，激励他的学生超过先生，学会恣意驰聘，决胜千里；他还在教育实践中用自己的高尚品德熏陶、感染学生的品德，用自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的人格影响学生的人格，用自己的灵魂塑造学生的灵魂。他教给学生一种无法物化在书本上的人生智慧，使学生得到一种心灵的彻悟。 ——北京市22中副校长 杨春林 上海特级教师钱梦龙是个“不安于现状”
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校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。 ——（苏联）著名教育家 苏霍姆林斯基 一个好校长也就意味着一所好学校。 ——人民教育家 陶行知 校长之于学校，犹如灵魂之于躯体。 ——中国教育学会会长 顾明远 高效管理要做到：人人有事做，事事有人做；时时有事做，事事有时做；人人事事时时依法做。 ——著名教育家 魏书生 校长应该成为出谋划策的思考家、埋头苦干的实干家、善于开拓的外交家。 ——当代教育家 杨一青
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本书以整个课堂教学的过程为顺序，系统地总结出名师充满智慧的课堂细节，并配以全国著名教师课堂教学的经典案例和专家分析，充分展示了他们精湛的教学艺术和课堂魅力，呈现出名师处理课堂细节的高超的技艺和独特的智慧，值得一线教师细细品味、学习、启迪和借鉴。
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本书从 教师人生*需要什么 、 教师职业*需要什么、教师教学*需要什么、教师教育*需要什么四个方面 ，以中外教育家的经典经验和思想之精华，提供了*为珍贵的建议，充分阐述了教师如何从认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我中获得幸福和快乐。教师到底*需要什么？是金钱？是名利？是学生好的成绩？还是家长的尊敬、校长的赞许……其实，教师*需要的是一种快乐！是认识自我、发现自我、发展自我、创造自我、成就自我的快乐，这种快乐会净化你的心境，使你越来越感受到活得有价值、有意义，越来越能体悟到人生的真谛。
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老子曰：“天下大事，必做于细”。课堂管理在于细节，名师课堂细节管理迸发智慧、传递真情、彰显人性、演绎精彩。细细品味名师课堂管理的每一个细节：在一举手、一投足，一个眼神、一个微笑、一句幽默委婉的话语问展现名师独特的课堂管理艺术和魅力。
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