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一个真正的教师所展示给学生的那种强烈的事业心、责任感和人格魅力,是成就无数栋梁之材的的土壤和营养。 ——教育专家 司传平 魏书生是个教育家,而且不是一般的教育家,他立志教育事业,有一种忘我精神。 ——语言学家、教育家 吕叔湘 孙维刚不仅在课堂上以他深刻的教育思想、高度娴熟的教学技巧和机智,高屋建瓴、出神入化地带领他的学生在知识的海洋里遨游,激励他的学生超过先生,学会恣意驰聘,决胜千里;他还在教育实践中用自己的高尚品德熏陶、感染学生的品德,用自己的智慧启迪学生的智慧,用自己的人格影响学生的人格,用自己的灵魂塑造学生的灵魂。他教给学生一种无法物化在书本上的,使学生得到一种心灵的彻悟。 ——北京市22中副校长 杨春林 上海特级教师钱梦龙是个“不安于现状”的语文教师,他不会仅满足
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校长 关键的管理智慧【正版书籍,满额减】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
校长对学校的领导,首先是教育思想的领导、业务上的指导,其次才是行政管理。 ——(苏联)教育家 苏霍姆林斯基 校长之于学校,犹如灵魂之于躯体。 ——中国教育学会会长 顾明远教授 高效管理要做到:人人有事做,事事有人做;时时有事做,事事有时做;人人事事时时依法做。 ——校长、教育家 魏书生 所谓管理,实际上就是调动人的积极性。 ——(美国)管理学家 艾柯 管理的境界,是事得其人,人尽其才;校长应是“用才”高手,让智者尽其谋,勇者竭其力,能者显其才,贤者彰其德。 ——校长 刘彭芝
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2册 改善课堂纪律的75个方法 白金版+抓住学生注意力的176个课堂小活动 版 小学教师班主任老师用课堂管理 班级管理工
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中国教师书坊 中国教师的奇迹赵国忠江苏人民9787214063755
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校长最关键的管理智慧 赵国忠 江苏人民出版社 社会科学 教育 学校管理 校长用书 教育培训
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校长对学校的领导,首先是教育思想的领导、业务上的指导,其次才是行政管理。 ——(苏联)教育家 苏霍姆林斯基 校长之于学校,犹如灵魂之于躯体。 ——中国教育学会会长 顾明远教授 高效管理要做到:人人有事做,事事有人做;时时有事做,事事有时做;人人事事时时依法做。 ——校长、教育家 魏书生 所谓管理,实际上就是调动人的积极性。 ——(美国)管理学家 艾柯 管理的境界,是事得其人,人尽其才;校长应是“用才”高手,让智者尽其谋,勇者竭其力,能者显其才,贤者彰其德。 ——校长 刘彭芝
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分为校长用权篇、用人篇、用脑篇、用语篇、用心篇、用时篇六个部分,并从校长用权艺术、用人艺术、决策艺术、语言艺术、沟通艺术、用时艺术六个方面充分阐述了校长最关键的管理智慧,并列举了校长管理的经典案例,通过对他们的管理思想、管理智慧的研究和分析,旨在反映我国新时期中小学校长管理的新动向,并充分地阐述我国中小学校长办学理念新趋势,为广大中小学校长的实践活动指明了新的方向。校长是学校的灵魂,一个好校长也就意味着一所好学校。因此,校长作为学校管理者,要想把学校管理好,首先就要通晓管理艺术,吸纳校长的管理智慧。《校长最关键的管理智慧》一书从用权、用人、用脑、用语、用心、用时六个方面总结了校长管理最关键的62个管理智慧,值得广大校长学习、启迪和借鉴。
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雷夫·艾斯奎斯,美国洛杉矶市霍伯特小学的一位普通教师,他25年来坚守在他的“56号教室”,用大爱、智慧和坚韧,创造了教育的奇迹。因此,他获得了美国“总统国家艺术奖”、“全美教师奖”、英国女王勋章等多项荣誉,《华盛顿邮报》资深教育观察家杰伊·马修也评价艾斯奎斯不仅是“美国的教师”,还是美国“最有趣,最有影响力的教师”……编者对外国最的教师进行深入细致地研究和分析,《外国教师的奇迹》由此应运而生。《外国教师的奇迹》是一扇窗。透过这扇窗,我们可以走近外国最的教师,看到他们真实的世界……
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