理解新课程的基本要义是正确实施新课程的关键前提。 全书紧扣国家教育改革热点，直击新课程背景下老师们的困惑，以新课程中的重要概念、关键观念和需要澄清的观念为切入点，帮助课程实施者理解新课程思想的由来和价值理由，以及教学实践中如何更好地把握新课程基本理念。 本书作者经历了我国多次课程改革，熟悉我国课程发展历程和国际课程改革经验，有着深厚的学术研究功底和教育实践情怀，对课程改革的背景、理念和实践落地有着准确的理解和把握。 全书结构清晰完整，内容既高屋建瓴又贴合一线需求，各关键词的分析自成体系、完整独立又相互呼应，可读性强。讲解深入浅出，还配有适当的片段式案例，适合广大一线教师、校长、教研员阅读使用。
¥36.40定价：¥56.00 (6.5折)
本书来源于“课堂评价国际研讨会”，围绕促进学生学习和发展的课堂评价方式、各国课堂评价的差异、国家课堂评价的发展趋势为主题进行深入地交流与讨论，对我国教育评价与测量，尤其是课堂评价，提出了多方位、多层次的建议。
¥23.00定价：¥39.80 (5.78折)
《有效教学》的指导思想是让学习者 像专家一样思考 。《有效教学》的单元组织、各章内容、正反信息、练习设计、参考文献／网站的选择等都体现了如下思考：如何把问题还原到原点来思考？如何将教学问题置于课程、教育、社会大背景中综合地思考？如何促使学习者将中小学的课程标准、教材、教学、学习、评价进行一体化的思考？如何促使学习者形成教育领域的大观念（big idea），而不至于去记去背书中提供的那些条条框框的东西？
¥24.90定价：¥43.00 (5.8折)
核心素养研究 （核心素养研究重要读本 钟启泉崔允漷 新课程改革解读指南）
核心素养 旨在勾画新时代新型人才的形象，规约学校教育活动的方向、内容与方法。基于核心素养的课程发展意味着，无论是课程开发者抑或一线教师都需要在 核心素养 课程标准( 学科素养/跨学科素养) 单元设计 学习评价 这一连串环环相扣的链环中聚焦核心素养展开运作。 《核心素养研究》将以 核心素养 界定的世界趋势及我国 新课程改革 实施中产生的若干盲点，探讨基于核心素养的课程发展直面的挑战与课题。
¥26.10定价：¥45.00 (5.8折)
基于课程标准的学历案：温江经验 （向温江教育人在“基于课程标准的学历案”的先锋式探索致敬）（）
国家课程改革的 深水区 在课堂，课堂变革应该从教学方案的变革做起。基于课程标准的学历案，既串联起温江近20年区域推进课堂变革的历史，又深度契合当前治疗课堂 痼疾 的痛点。以学历案为载体，区域深化 学为中心 课堂变革，将学历案理念从高中应用到义务教育阶段，创造性地丰富了学历案的实践经验。同时 形成了具有引领性的学历案区域推进模式 ，堪称 区域深化国家课程改革的温江方案 。
¥53.80定价：¥78.00 (6.9折)
【现货】新课程关键词（聚焦新课程实施重难点和学校在新课程实施中的困惑，帮助老师们理解新课程思想的由来和价值理由）
¥30.50定价：¥56.00 (5.45折)
（现货速发）新课程关键词【可开发票】 全新正版，团购咨询客服有优惠
¥39.00定价：¥56.00 (6.97折)
学校课程实施过程质量评估 （三种互动关系揭示真正发生教育的瞬间，三大关键议题提升学校课程实施过程质量！学校课程实施过程仿佛一个“黑箱”，追寻教育过程的意义将为你打开一扇明窗。）
核心素养与课程发展丛书 首本著作 在东方文化圈里， 素养 比之引译自英语的 技能 、 胜任力 或 读写能力 拥有更加丰富的内涵，几乎成为 真善美 的另一种表达。而 而核心素养 更是能够统摄我们所期望发展的 品格、关键能力和重要观念 ，界定了学生发展zui重要的和zui优先的目标。因此，当 核心素养 作为一个育人目标观念出现时，我们的学校教育就面临了巨大的挑战。在丛书总序中，主编崔允漷教授发出了这样的反思之问： 我们的学校教育为指向核心素养发展的教育做好准备了吗？ 学校教育要做的准备必然是多方面的，但课程、教学和评价比如是zui重要的核心领域。于是，这样一本以打破学校教育 黑箱 、颠覆片面教育质量观、揭示课程实施过程意义、构建全新互动模型为主旨的书成为本丛书的开门之作与奠基之作，也就是题中之义了。 《学校课程实施过
¥26.20定价：¥38.00 (6.9折)
教案的革命 基于课程标准的学历案 教育理论教师教学用书 中小学教师教学方法技巧培训用书职业技能培训教学实践微课堂给教师的 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
¥16.00定价：¥32.00 (5折)
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2022年版 义务教育课程方案+课程方案解读 崔允漷 王涛 雷浩 北京师范大学出版社
¥39.80定价：¥48.00 (8.3折)
有效教学 崔允漷 主编 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
¥21.50定价：¥43.00 (5折)
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核心素养与教学改革 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
¥24.70定价：¥42.00 (5.89折)
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核心素养研究 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
¥25.20定价：¥45.00 (5.6折)
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现货 课堂观察 走向专业的听评课1+走向专业的听评课2+LICC模式课例集 套装3本 课程实施与学校革新丛书 华东师范大
¥115.00定价：¥144.00 (7.99折)
¥32.50定价：¥45.00 (7.23折)
¥23.10定价：¥42.00 (5.5折)
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【正版】新课程关键词 崔允漷 王少非 杨澄宇 周文叶 雷浩 教育科学出版社 9787519135751
¥42.00定价：¥56.00 (7.5折)
¥17.60定价：¥32.00 (5.5折)
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基于标准的课程纲要和教案 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
¥17.60定价：¥42.00 (4.2折)
《普通高中研究性学习案例研究丛书》是我国以研究性学习的实施和开发为研究对象的案例研究丛书，它以六所不同类型学校的研究性学习实践为研究对象，致力于在案例基础上的对话、解读、重建、理解与分析，而不是告诉、传递和灌输。 丛书包括《研究性学习在农村——江苏省海安县西场中学案例研究》、《有效，无限的探寻——江苏省锡山高级中学研究性学习案例研究》、《信息技术背景下的研究性学习——北京师范大学附属实验中学研究性学习案例研究》、《走向课程领导——武汉第四十九中学研究性学习案例研究》、《大班小班化——浙江省温岭中学研究性学习案例研究》和《创新思维的助推器——上海市大同中学研究型课程案例研究》，这六个案例集中探索了我国现阶段普通高中研究性学习在学校层级亟待解决的六个重大问题：学校如何以现场
¥18.90定价：¥24.00 (7.88折)
核心素养研究 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
¥18.90定价：¥45.00 (4.2折)
¥24.80定价：¥42.00 (5.91折)
学校课程史 [美] 坦纳,[美] 坦纳 著,崔允漷 等 译 教育科学出版社，【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
¥24.00定价：¥57.37 (4.19折)
课堂观察 课程实施与学校革新丛书（套装共3册） （课堂观察LICC模式：课例集，课堂观察、课堂观察2，走向专业的听评课，教师专业能力，崔允漷主编）
套装包含以下3本图书 课堂观察LICC模式：课例集 课堂观察Ⅱ：走向专业的听评课 课堂观察：走向专业的听评课 2008年版《课堂观察：走向专业的听评课》，呈现听评课的一种新范式 课堂观察的LICC范式：基于证据、技术与合作，构建了课堂观察专业合作共同体，界定了一个4维度20视角68观察点的问题域，规范了课堂观察的基本程序与关键环节。 现在这本《课堂观察2：走向专业的听评课》奉献的是LICC范式基本成熟后的样态。全书分四个部分：研究进展、观察故事、观察工具、观察课例，从理论到实践，全方位地呈现2008年后课堂观察LICC范式的新进展。作者试图在更宏大的课堂研究中思考LICC范式的关键元素：如何让证据更可靠，技术更专业，合作更聚焦？
¥58.40定价：¥89.80 (6.51折)
教学理论(课堂教学的原理策略与研究)/上海普通高校九五重点教材
¥15.00定价：¥20.00 (7.5折)
¥33.60定价：¥39.80 (8.45折)
¥31.20定价：¥39.00 (8折)
义务教育课程方案 2022年版 解读 课程内容与学业质量全面分析和解读 课堂教学课程改革核心素养与课程目标全面解读 中小 北京师范大学出版社 义务教育课程方案 2022年版 解读
¥43.00定价：¥43.00
¥23.80定价：¥29.80 (7.99折)
本研究将校内考试监控系统模型的构建作为研究的核心主题。对校内考试监控系统模型的研究采用了一个简单的分析框架，试图通过回答谁来监控，如何监控，依据什么来监控等三个问题来构建校内考试监控系统模型。这三个问题之间并不存在线性的逻辑关系，而且从这三个问题分解出来的四个研究主题——重构校内考试监控标准、建立校内考试监控机制、设立独立的考试监控机构、提升教师评估专业素养——都可以独立地起到监控校内考试实践的作用，因此，本研究并不特别关注这些问题的顺序。本书的主体分成三大部分：**部分包括**章，主要讨论校内考试的地位、价值与问题，实际上关注建立校内考试监控系统的必要性问题。第二部分“校内考试质量标准的重构”包括第二章和第三章，主要关注校内考试质量标准。第三部分“校内考试监控系统的运行”包
¥27.20定价：¥34.00 (8折)
¥17.50定价：¥32.00 (5.47折)
¥12.90定价：¥16.00 (8.07折)
核心素养时代教案集（套装共2册） （学历案与深度学习+教案的革命：基于课程标准的学历案，基于学生立场，指向深度学习，设计专业教案）
套装包含以下2本图书 学历案与深度学习 教案的革命：基于课程标准的学历案 《学历案与深度学习》 高挑战、高投入、高认知、有意义 核心素养时代的学习！ 基于学生立场，指向深度学习，设计专业方案，让学生 真学习 、 在学习 。 超过 双基 与 三维目标 ， 核心素养 时代的学习应该是什么样的？如何使学生的学习对培养其 核心素养 而言有意义？ 前一个问题的答案显而易见： 核心素养时代 的学习应该是学生个体发生真实的、深度的学习。 后一个问题的答案毋庸置疑：实现课堂转型 变革从课堂出发，转变从教师做起。 但得出答案的过程却并不容易。改革难的是改观念，而改观念必须通过改做法。课堂变革的实践首先可以从为学生提供专业化的、真正能够帮助其实现深度学习的教学方案开始。 （一个校长 一帮老师 一群学生 一个专家团队）X数年探
¥53.00定价：¥68.00 (7.8折)
¥24.75定价：¥45.00 (5.5折)
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¥20.48定价：¥32.00 (6.4折)
正版崔允漷课堂观察套装3册 课堂观察(走向专业的听评课)/课程实施与学校革新丛书 课堂观察2 课堂观察LICC模式
¥86.80定价：¥93.53 (9.29折)
谁赢得高中,谁就赢得人才——全球视野下高中课程和高考变革的对策建议
普通高中，作为我国现行教育体制中的一个重要环节，近十多年来有了快速的发展。崔允漷编著的《谁赢得高中谁就赢得人才》在全球范围内选择了有代表性的12个国家和地区，包括美国、英国、德国、法国、日本、俄罗斯、澳大利亚、新西兰、芬兰、韩国,以及中国台湾地区、香港特区，主要从4个方面，对其进行详尽的个案研究，包括教育体制和高中类型；普通高中课程体系的**动向、总体结构和框架、共同学分要求与多样化选修科目；特色学校建设等各种配套措施；高考科目和高校招生。
¥28.70定价：¥34.00 (8.45折)
课堂观察二 走向专业的听评课 教师专业发展 课堂神器 课堂内外 班主任管理书籍 华东师范大学出版社
¥25.50定价：¥32.00 (7.97折)
有效教学(教师教育课程标准新教材十二五普通高等教育本科规划教材)
¥23.65定价：¥43.00 (5.5折)
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课堂观察:走向专业的听评课(2) 崔允漷 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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上海普通高校九五重点教材教学理论课堂教学的原理策略与研究【放心购买】 正版现货,支持七天无理由退货,下单前请咨询客服查看书籍情况。
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基于标准的课程纲要和教案 崔允漷 等 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
¥24.50定价：¥42.00 (5.84折)
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学校课程实施过程质量评估 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
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教案的革命:基于课程标准的学历案 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
¥13.40定价：¥32.00 (4.19折)
教案的革命：基于课程标准的学历案 （这绝不是一本教案集！让学生经历真实的学习，让教案更加专业！）
学历案，是 微课程 ，是对学生学习经历的设计。 学历案，是帮助学生自主建构或社会建构经验与知识的专业方案。 学历案，记录着学生学习过程中的表现，是从期望 学会什么 出发，展示 学生何以学会 的过程的认知地图，是学业质量监测的依据。 所以，这绝不是一本教案集！ 在研究与写作的过程中，学生的学习经历始终被放在zui重要的位置。书中的每一份 学历案 都有与教案迥然不同的要素与结构，都蕴含特有的教学理念与实践智慧，都对学生如何习得、悟得知识有别具匠心的设计，都设计了与学习目标相匹配的请假任务来获取学生学习结果的证据。经由这样精心的设计，学生的学习经历从课前、课中延续到了课后，从个人尝试、合作学习到自我评价、学后反思，从专注倾听、动手操作到教授他人，体现了全过程、全方位、多形式的经历创设。 另一方面，本
¥22.10定价：¥32.00 (6.91折)
核心素养与教学改革 （核心素养研究重要读本 钟启泉崔允漷 新课程改革解读指南）
核心素养 旨在勾画新时代新型人才的形象，规约学校教育活动的方向、内容与方法。基于核心素养的课程发展意味着，无论是课程开发者抑或一线教师都需要在 核心素养 课程标准( 学科素养/跨学科素养) 单元设计 学习评价 这一连串环环相扣的链环中聚焦核心素养展开运作。 《核心素养与教学改革》将以 核心素养 界定的世界趋势及我国 新课程改革 实施中产生的若干盲点，探讨基于核心素养的课程发展直面的挑战与课题。
¥24.30定价：¥42.00 (5.79折)
¥26.60定价：¥26.60
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崔允漷主编的《有效教学》是我国**套基于教师教育课程标准的新教材中的一本。指导思想是让学习者“像专家一样思考”。本书的单元组织、各章内容、正反信息、练习设计、参考文献／网站的选择等都体现了如下思考：如何把问题还原到原点来思考？如何将教学问题置于课程、教育、社会大背景中综合地思考？如何促使学习者将中小学的课程标准、教材、教学、学习、评价进行一体化的思考？如何促使学习者形成教育领域的大观念，而不至于去记去背书中提供的那些条条框框的东西？本书的组织架构按学习单元的方式来呈现：什么是教学——怎样教得有效——怎样教得更好、更有意思。
¥34.60定价：¥41.00 (8.44折)
¥38.00定价：¥45.00 (8.45折)
¥19.30定价：¥28.00 (6.9折)
“教学”既是一个极为普通的日常用语，又是教育科学中的一个基本概念。 《教学理论(课堂教学的原理策略与研究)》是上海普通高校“九五”重点教材中的一册。全书共分三部分十章，主要探讨了课堂教学的原理、策略与研究，对教学与教学理论，教学的基本问题等等一系列的问题作了阐述。 该书内容丰富，讲解深入浅出，通俗易懂，具有一定的系统性、科学性、理论性及实用性，对提高教师的课堂教学水平具有一定的帮助作用，是教师的参考工具书。
¥17.30定价：¥25.00 (6.92折)
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¥32.10定价：¥38.00 (8.45折)
¥30.40定价：¥36.00 (8.45折)
本书是《校本课程开发》丛书之一。 本书提供的课程故事都是中小学在校本课程开发过程中发生的具有一定课程内涵的事件，主人公是教师和学生。它通过67个故事生动地讲解了课程开发过程中人的价值、情感以及人的发展，显现了课程开发中的困惑及解决问题的办法。以中小学教师为主要阅读对象，内容实用，语言通俗，有可操作性和可模仿性。
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学校课程实施过程质量评估 崔允漷 华东师范大学出版社，【正版可开发票】 全国三仓发货，物流便捷，下单秒杀，欢迎选购！
“核心素养与课程发展丛书”首本著作 在东方文化圈里，“素养”比之引译自英语的“技能”、“胜任力”或“读写能力”拥有更加丰富的内涵，几乎成为“真善美”的另一种表达。而“而核心素养”更是能够统摄我们所期望发展的“品格、关键能力和重要观念”，界定了学生发展重要的和的目标。因此，当“核心素养”作为一个育人目标观念出现时，我们的学校教育就面临了巨大的挑战。在丛书总序中，主编崔允漷教授发出了这样的反思之问：“我们的学校教育为指向核心素养发展的教育做好准备了吗？” 学校教育要做的准备必然是多方面的，但课程、教学和评价比如是重要的核心领域。于是，这样一本以打破学校教育“黑箱”、颠覆片面教育质量观、揭示课程实施过程意义、构建全新互动模型为主旨的书成为本丛书的开门之作与奠基之作，也就是
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