学校课程规划与实施 骆玲芳,崔允漷 主编 华东师范大学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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教案的革命:基于课程标准的学历案 华东师范大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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【新华书店自营店】核心素养与教学改革 全国五仓就近发货80%城市次日达!提供电子发票!
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核心素养与教学改革 华东师范大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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聚核心素养 做学科规划 义务教育学期课程纲要精选 新课程新教学天河行动丛书 研读课程标准聚焦核心素养编制学科规划即学期课
¥51.50定价:¥56.00 (9.2折)
聚核心素养 做学科规划 义务教育学期课程纲要精选 新课程新教学天河行动丛书 双新背景下 学期学科规划是教师从教书走向育人 在“双新”背景下,学期学科规划是教师从“教书”走向“育人”
¥49.50定价:¥56.00 (8.84折)
《普通高中新课程方案导读》分三个部分和两个附录。部分主要阐述新一轮普通高中课程改革的背景与目标,讨论世界各国在世纪之初高中课程改革的新进展、我国普通高中课程改革的基本经验及如何在传统中创新、普通高中课程的公众满意度状况,以及此次普通高中课程改革的核心理念与目标等问题。第二部分是《普通高中新课程方案导读》的主体,着重说明《普通高中课程方案(实验)》中的核心概念,并对在实施层面将会遇到的种种课程问题进行了建设性、针对性的探索。希望这些探索性的研究成果能够起到指引的作用。第三部分针对我国普通高中课程改革的某些问题,试图从一种国际的视野,有选择地撷取域外经验,为读者进行合理化的本土建构提供一种专题性的、针对性的知识基础。附录一是华东师范大学课程与教学研究所《全球教育展望》杂志社为配
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学历案与深度学习+教案的革命-基于课程标准的学历案 全2册 教育理论教师教学用书 中小学教师教学方法技巧培训用书 教师职
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课堂观察 走向专业的听评课 沈毅,崔允漷 编 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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核心素养研究 华东师范大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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中小学表现性评价的理论与技术 周文叶 崔允漷 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《中小学表现性评价的理论与技术》主要探讨了我们为什么需要表现性评价、什么是表现性评价、如何开发表现性评价,以及如何运用表现性评价来促进教与学等备受关注的问题。事实上,“表现性评价作为一种评价方法并不是什么新鲜事,而引起人们关注的是在当前的评价改革中对表现性评价的强调,并以此来支持系统的改革目的,从而改变教学与课程、学生的学习”。设计良好的表现性评价能评价复杂的学习目标、需要学生持久理解的课程内容。更重要的是,它能够很好地将课程与教学连接在一起,促进标准、评价、课程与教学的一体化。
¥15.08定价:¥65.78 (2.3折)
学校课程规划与实施 骆玲芳,崔允漷 主编 华东师范大学出版社【正版书】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
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育时代新人 绘课程蓝图 学校课程实施方案精选 华东师范大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
新课程育人蓝图如何在学校落地?学校高质量实施新课程需要哪些专业支架?区域如何为学校提供支持和保障? 这些问题长期以来是课程改革的“瓶颈”,攻破这些问题,亟需在中国大地上创造区域经验。该书就是区域和学校在高校专业团队指导下创造的区域经验系列丛书——《新课程新教学“天河行动”丛书》之一,呈现的是学校如何编制育人的“施工图”——学校课程实施方案。17所学校因校制宜,“一校一策”,明确课程教学改革的具体路线、措施,将新课程理念转化为生动的育人实践,构建体现学校办学特色的课程育人体系。同时,每一份“施工图”后面附有专家点评,让我们知其然并知其所以然。
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普通高中新课程方案导读 钟启泉、崔允漷、吴刚【正版保证】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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课堂观察:走向专业的听评课【新华正版书籍】 全新正版书籍 正规发票 多仓就近发货
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中小学表现性评价的理论与技术 周文叶 崔允漷 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
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核心素养研究+核心素养与教学改革全2册 核心素养研究重要读本 新课程改革标准研制课程设计 全方位理解和把握核心素养的内涵
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育时代新人 绘课程蓝图 学校课程实施方案精选 新课程新教学天河行动丛书 学校课程规划实施方案点评 学校因校制宜一校一策
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教案的革命-基于课程标准的学历案 教育理论教师教学用书 中小学教师教学方法技巧培训用书 教师职业技能培训教学实践微课堂
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核心素养研究 课程改革解读指南 基于核心素养的课程发展课程设计 全方位理解和把握核心素养的内涵 中小学教师专业成长培训指
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课堂观察 走向专业的听评课 崔允漷、沈毅、吴江林 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
理想的课程能否在到达学生层面依然理想,关键在于教师的专业发展。课堂是教师专业生活之所,离开课堂教学,教师专业发展不过是无本之木。在许多人眼里,课堂观察也许只是我们学校中常见的听评课活动的翻版。但作为教师日常工作一部分的听评课,为何未能为教师的专业发展提供有力的支撑?原因就在于传统的听评课活动很少具备能为教师专业发展提供支持的元素,比如研究,比如技术,,又比如合作。指向于听评课范式转换的课堂观察同时具备了这样一些元素。首先,课堂观察指向于课堂教学问题的发现和解决,就是一种研究,或者说是课堂教学研究的一种重要方式。其次,课堂观察需要运用来自课堂教学的数据和信息来评判课堂教学活动,是一种由数据驱动的研究,而数据的收集需要的技术,因而课堂观察也就是有技术支撑的研究——它提供了传统的
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教案的革命 基于课程标准的学历案 中小学教案参考书 教师教案学历案 语文数学英语化学生物历史教案设计书
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育时代新人 绘课程蓝图 学校课程实施方案精选 新课程新教学天河行动丛书 课程教学改革具体路线措施 学校课程规划方案 阐述
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教师学习与专业发展 数学资优生教育的研究与实践 育时代新人 绘课程蓝图-学校课程实施方案精选 聚核心素养;做学科规划-义
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有效教学(教师教育课程标准新教材十二五普通高等教育本科规划教材)
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学历案,是“微课程”,是对学生学习经历的设计。 学历案,是帮助学生自主建构或社会建构经验与知识的专业方案。 学历案,记录着学生学习过程中的表现,是从期望“学会什么”出发,展示“学生何以学会”的过程的认知地图,是学业质量监测的依据。 所以,这绝不是一本教案集! 在研究与写作的过程中,学生的学习经历始终被放在重要的位置。书中的每一份“学历案”都有与教案迥然不同的要素与结构,都蕴含特有的教学理念与实践智慧,都对学生如何习得、悟得知识有别具匠心的设计,都设计了与学习目标相匹配的请假任务来获取学生学习结果的证据。经由这样精心的设计,学生的学习经历从课前、课中延续到了课后,从个人尝试、合作学习到自我评价、学后反思,从专注倾听、动手操作到教授他人,体现了全过程、全方位、多形式的经历创设。 另一
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套装共4册:基于课程标准的学历案 温江经验+教案的革命+教案的革命2.0+学历案与深度学习 华东师范大学 正版现货,速发 可开发票
¥142.00定价:¥198.00 (7.18折)
中小学表现性评价的理论与技术 [Theories and Techniques of Performance Asses
¥19.00定价:¥32.00 (5.94折)
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