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汉语作为第二语言教学的教学理论研究(对外汉语教学研究专题书系) 国际汉语十年教学成果检阅,十年研究脉络研判
《汉语作为第二语言教学的教学理论研究》整合25篇教学理论领域已发表文章,检阅十年来国际汉语教学成果,文章总体兼具权威性和代表性,学术价值较高。
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《对外汉语教学理论研究》是对外汉语教学专题书系之一。书中所选文章为近年来在对外汉语课堂教学中有丰富经验的专家学者发表的文章,并按照章节的形式编排成书。全书共分四章,分别为:对外汉语教学理论研究概说;对外汉语教学理论探讨;对外汉语教学原则和教学法研究;对外汉语课堂教学和评估。
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汉语作为第二语言教学的教学理论研究 商务印书馆 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
《汉语作为第二语言教学的教学理论研究》整合25篇教学理论领域已发表文章,检阅十年来靠前汉语教学成果,文章总体兼具非常不错性和代表性,学术价值较高。
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汉语作为第二语言教学的语法与语法教学研究/商务馆对外汉语教学专题研究书系
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汉语作为第二语言教学的语法与语法教学研究/商务馆对外汉语教学专题研究书系
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汉语作为第二语言教学的语法与语法教学研究/商务馆对外汉语教学专题研究书系
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对外汉语课程大纲与教学模式研究 李泉 李泉 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
对外汉语教学的课程、大纲和教学模式之间相互关联,且又从不同角度体现着对外汉语教学的性质和特点。这几个方面的研究成果是对外汉语教学学科建设的重要组成部分,其研究的广度和深度在相当程度上标志着对外汉语教学在应用研究方面达到的水平,并且直接影响着对外汉语教学实践的发展,其中有些成果在指导对外汉语教学实践中发挥着重要的作用,如有关汉语水平考试的各种大纲、各类汉语教学大纲等。《对外汉语课程大纲与教学模式研究》所选编的论文大都是在某一方面有代表性的,许多篇章具有较高的理论价值和应用价值,个别篇章虽然发表的时间较早,但至今仍是有关方面的代表作,选进《对外汉语课程大纲与教学模式研究》供进一步研究参考。此外,书中不同作者对同一问题或相关现象的看法可能不尽相同,甚至完全相反,我们相信这是学术研
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单音形容词原型特征模式研究 李泉 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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对外汉语教学理论研究 商务印书馆 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
《对外汉语教学理论研究》是对外汉语教学专题书系之一。书中所选文章为近年来在对外汉语课堂教学中有丰富经验的专家学者发表的文章,并按照章节的形式编排成书。全书共分四章,分别为:对外汉语教学理论研究概说;对外汉语教学理论探讨;对外汉语教学原则和教学法研究;对外汉语课堂教学和评估。
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对外汉语教学理论研究【达额立减】 [正版书籍,现货速发,满减优惠,可开电子发票]
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对外汉语教材通论 李泉 著 店内满减,达额立减,可开发票,欢迎选购!【部分套装书为单本价,请咨询线上客服】
李泉编著的《对外汉语教材通论》主要为对外汉语专业本科生编写,可供对外汉语教师、教材编写者和研究者以及语言学类其他专业对外汉语教学方向的研究生参考,亦可供英语等外语界本科生、研究生和教材编研者参用。
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【正版包邮 可开发票】 单音形容词原型特征模式研究 李泉 9787100096829 商务印书馆有限公司
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单音形容词原型特征模式研究 李泉 著作 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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对外汉语教材研究 赵金铭、李泉【正版图书】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《对外汉语教材研究》是对外汉语教学专题书系之一。书中所选文章为近年来在对外汉语课堂教学中有丰富经验的专家学者发表的文章,并按照章节的形式编排成书。全书共分五章,分别为 教材编写研究回顾 教材编写原则的研究 教材编写的基础研究 教材编写的理论探索 教材评估研究。
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对外汉语教学理论研究 李泉 编 著作 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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李泉著的《单音形容词原型特征模式研究》在认知语言学等多种当代功能主义语言学理论的指导下,对收集到的388个汉语单音形容词(700个义项)进行了比较全面的研究。并对这700个词项在句法组合能力、构成特定语用句能力和充当句子成分能力等3个层面、16大类逐一进行了考察和分析。
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李泉编著的《对外汉语教材通论》主要为对外汉语专业本科生编写,可供对外汉语教师、教材编写者和研究者以及语言学类其他专业对外汉语教学方向的研究生参考,亦可供英语等国内外语界本科生、研究生和教材编研者参用。
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汉语作为第二语言教学的学科理论研究( 货号:710017740)
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李泉著的《单音形容词原型特征模式研究》在认知语言学等多种当代功能主义语言学理论的指导下,对收集到的388个汉语单音形容词(700个义项)进行了比较全面的研究。并对这700个词项在句法组合能力、构成特定语用句能力和充当句子成分能力等3个层面、16大类逐一进行了考察和分析。
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