统编小学语文怎么教习作 大夏书系 (基于30多年教学经验,帮助一线教师破解习作难题)
基于30多年教学经验 帮助一线教师破解习作难题 1.特级教师吴勇新作。 2.以作者30多年来习作教学经历为基础,着眼于统编版小学语文习作教材中的 亮点编排 单元整体 等方面,转换视角,总结提炼出极具创意的做法。 3.理论与实践相结合,对于一线教师破解习作教学的诸多难题,提供了新的思路和探索路径,极具启发性。 编辑推荐篇章: 1.写作教学的 教材问题 2. 想象类习作 编排亮点及教学举措
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会写作的教室:让孩子成为爱写作的天使 大夏书系 (特级教师的写作教学笔记,为孩子编织会写作的翅膀)
☆特级教师吴勇全新力作,破解写作教学难题。 ☆特级教师的写作教学笔记,源于教学实践,指导一线教学更有说服力、更能产生共鸣。 ☆作者多年来在写作教学方面持续耕耘,积累了丰富的实战经验与写作指导心得。 ☆从本原剖析、质疑问难、教学指导、课程实践、随思碎想等五个方面系统打造 会写作的教室 ,让每一个孩子都成为爱写作的天使,都因为拥有了写作的翅膀而飞得更高、更远。 推荐篇目: 缔造一间 会写作的教室 自序 / 001 寻找写作核心素养落地的教学逻辑 / 010 透视儿童写作生态中的 言语异变 / 021 小世界 里编织 大故事 儿童 整本书 系列习作课程开发实践 / 119
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我让学生爱上了写作:吴勇的童化作文课程实践 大夏书系 (给儿童终身受用的写作素养,何捷、张祖庆、管建刚、叶黎明 郑重推荐。别具一格创意教学,上出不一样的写作课)
语文特级教师吴勇26年不懈探寻作文教学之道,让学生真正爱上了写作。 积极探寻儿童言语与精神发展的秘密,给儿童终身受用的写作素养。 重构作文教学,开发创意写作课程,教你别具一格创意教学,上出不一样的写作课。 既有打破常规的作文教学创意举措,又有真实的案例剖析,通俗易懂,易学实用。 推荐文章: 序一 童化作文: 化 是为了 不化 (黄耀红) 序二 一个人,一辈子,一件事(吴勇) P28 童化作文为何而来? P183 课程让 童年 变得精彩丰富
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我让学生爱上了写作 吴勇 著 华东师范大学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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特级教师吴勇多年来持续耕耘写作教学,他基于自己的写作教学实践与笔记,从寻根究底的本原剖析、锲而不舍的质疑问难、源于生活的教学指导、渐行渐近的课程实践、真情真意的随思碎想等五个方面,分享了自己打造“会写作的教室”,让孩子爱上写作、会写作,提升写作素养的教学思考与实践探索,助力一线语文教师摆脱写作教学困境,切实提高写作教学的有效性,让写作成为孩子受用一生的习惯与素养。让每一个孩子都成为爱写作的天使,因
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1.特级教师吴勇新作。2.以作者30多年来习作教学经历为基础,着眼于统编版小学语文习作教材中的“亮点编排”“单元整体”等方面,转换视角,总结提炼出极具创意的做法。3.理论与实践相结合,对于一线教师破解习作教学的诸多难题,提供了新的思路和探索路径,极具启发性。
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会写作的教室 让孩子成为爱写作的天使 大夏书系 作文课教学研究 习作教学研究 特级教师写作教学笔记 正版 华东师范大学出
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1.特级教师吴勇新作。2.以作者30多年来习作教学经历为基础,着眼于统编版小学语文习作教材中的“亮点编排”“单元整体”等方面,转换视角,总结提炼出极具创意的做法。3.理论与实践相结合,对于一线教师破解习作教学的诸多难题,提供了新的思路和探索路径,极具启发性。
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【正版】我让学生爱上了写作:吴勇的童化作文课程实践 大夏书系
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语文特级教师吴勇26年不懈探寻作文教学之道,让学生真正爱上了写作。 积极探寻儿童言语与精神发展的秘密,给儿童终身受用的写作素养。 重构作文教学,开发创意写作课程,教你别具一格创意教学,上出不一样的写作课。 既有打破常规的作文教学创意举措,又有真实的案例剖析,通俗易懂,易学实用。 推荐文章: 序一 童化作文:“化”是为了“不化”(黄耀红) 序二 一个人,一辈子,一件事(吴勇) P28 童化作文为何而来? P183 课程让“童年”变得精彩丰富
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夏书系 作文教学 会写作的教室 让孩子成为爱写作的天使运之星图书
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统编小学语文怎么教习作 大夏书系 作文教学 吴勇著 破解习作教学难题 华东师范大学出版社【金辉荣丰图书】
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787576040524 Author 作者 吴勇 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 216页 Publisher 出版社 华东师范大学出版社 Publication Date 出版日期 2023-11-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 统编小学语文习作教材的亮点体现在何处?在现实的教学操作中,应该怎样凸显它的优势,让习作教学走向优质?特级教师吴勇基于自身30多年的习作教学经历,从抓住“基本问题”教习作、紧扣“亮点编排”教习作、围绕“单元整体”教习作、突破“常规视角”教习作等四个方面,分享了他对于统编小学语文怎么教习作的独到思考与创意做法,帮助一线教师破解面对习作教材解读和设计无力、针对学生的写作学情顺应和化解无力、面对新教材教学视角陈旧等问
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统编小学语文怎么教习作吴勇 教材解读单元整体教学写作学情创作大夏书系作文教学破解难题技巧 小学语文教师用书教案参考教学研
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