基础教育线上线下融合的实践智慧 (教育与信息技术交互的典型经验,线上线下教学融合的实践智慧)
教育与信息技术交互的典型经验,线上线下教学融合的实践智慧 当前,我国各地、各校教育教学与信息技术融合 差距巨大 冷热不均 ,为了促进典型经验更好地发挥辐射、引领和示范的价值,进一步推动我国基础教育线上线下教育融合的常态化发展,国家社科基金 十四五 规划教育学重点课题 线上线下教育融合难点与突破路径研究 课题组,联合华东师范大学国际慕课研究中心,举办了面向全国中小学校的 线上线下教学融合优秀实践案例 征集评选活动。 活动围绕 助力实践 和 服务科研 两大目标,向各中小学校征集了包括 提升学生线上学习体验和效果的创新做法 融合线上教学的线下教学改革实施策略 促进线上线下教学融合的学校管理创新实践 学生多模态数据的采集、分析与应用实例 线上线下教学融合过程中多元主体协同机制建设 等主题的实践案例。具有相
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基础教育线上线下融合的实践智慧 教育与信息技术交互的典型经验 线上线下教学融合的实践者智慧借鉴参考书籍 发展学生核心素养 教育数字化转型是数字中国建设的重要组成部分
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《慕课与翻转课堂导论》共分六章,章充分把握当代社会发展和教育改革的特征,理解基础教育慕课的意义与价值。第二章是在对学科自身逻辑、学生认知规律与社会对未来人才要求深入把握的基础上,理清各门学科知识之间的内在关系,构建引领学生循序渐进学习的知识图谱。第三章是根据知识图谱,给每一个知识点找到微视频最适宜的表现方式。第四章介绍了设计进阶作业和诊断性测验。进阶作业和诊断性测验对及时发现学生存在的问题,保证知识点的扎实掌握具有重要意义。第五章是在对美国与中国翻转课堂实践总结的基础上做了提炼。第六章介绍了翻转课堂必然涉及现行课堂教学模式的转变,因而对教师与学校也提出了新的要求。
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《慕课与翻转课堂导论》是一部以“慕课”和“翻转课堂”为主题的探讨与互联网时代相适应的新的教学理论与实践的著作。 所谓“慕课(MOOCs)”,是Massive Open Online Courses的英文首字母缩写的中文音译”,意为大规模在线开放课程。所谓“翻转课程”,英文为Flipped Classroom或Inverted Classroom,是一种反常规的教学模式。全书分“概论”、“学科知识图谱的构建”、“教学微视频的制作”、“进阶作业与诊断性测验”、“慕课背景下的课堂翻转”、“翻转课堂与现代教育生态改变”六章,全面介绍、论述了木刻与翻转课堂这两个新颖的教学新潮流。
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