俞老师教阅读 创新版 小学语文阶梯阅读训练 1年级 本书版次统一为2013年4月，实体书“版次”位置显示的为印次时间，因印次不同，所以可能出现与网页版次显示不一致的情况，敬请知悉。
《阶梯阅读训练1》以儿歌、童话故事为主，选编的文章比较短小、有趣，符合一年及儿童的阅读水平及阅读兴趣，让孩子经过自己的努力能读通并读懂有趣的小故事。在题目的设计上考虑到孩子年龄小，持续性差，注重形式的多样化，有的让孩子在书上圈圈画画，有的根据自己对文章的理解连连线、涂涂颜色、写几句话、配一幅图 让孩子体验到成功阅读的快乐。
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《小学语文阶梯阅读培优训练》的作者们以他们对孩子认真负责的态度，以他们几十年一线教育教学的专业精神和能力，潜心研究文本，用心设计练习，从培养孩子的阅读兴趣入手，在此基础上，逐渐养成孩子良好的阅读习惯，*终达到提高阅读能力的目的，为孩子们呈现上了一套有针对性的、适合孩子阅读的阶梯阅读丛书。也使这套丛书适合更多的学校，一线老师乐于接受使用，如同己出的校本教材。孩子喜欢，教师认同。
¥14.90定价：¥29.80 (5折)
俞老师教阅读//小学语文阶梯阅读训练:一年级第5版 新版上市，点击购买
2019年开始的印次，封面不再有 *版 字样，敬请读者知悉。 2019年开始的印次封面如下：
¥12.00定价：¥24.00 (5折)
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俞老师教阅读//小学语文阶梯阅读训练:二年级第5版 新版上市，点击购买
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俞老师教阅读 创新版 小学语文阶梯阅读训练 3年级 本书版次统一为2013年4月，实体书“版次”位置显示的为印次时间，因印次不同，所以可能出现与网页版次显示不一致的情况，敬请知悉。
《阶梯阅读训练3》结合三年级的年段要求，注意从片段入手，文章的长度有所增长，由浅入深，注意到趣味性、人文性、科学性等的融合。文后的练习与年段要求保持一致，根据此年段特点，逐步增加了解词和划分段落的训练，有意识地渗透段的概念，引领孩子学会完整地回答问题，逐步提高孩子准确完整地回答问题的能力。 更多同类好书： 小学生阶梯作文丛书/小学生作文起跑---作文初学入门 三年级 小学同步奥数.三年级(第二版) 数学奥赛天天练(第五版) 小学三年级
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俞老师教阅读 创新版 小学语文阶梯阅读训练 4年级 本书版次统一为2013年4月，实体书“版次”位置显示的为印次时间，因印次不同，所以可能出现与网页版次显示不一致的情况，敬请知悉。
《阶梯阅读训练4》文章的涉猎面广了，有深度了，也有长度了。配合教材训练分段和概括段意，学习根据上下文理解的内容多了，逐步增加了需要联系前后文思考的问题，学会根据题目要求在文中找到相应的答案，并完整地回答问题，锻炼孩子的思维。提供了一些在阅读后给孩子模仿写片段的机会。通过循序渐进的训练，不断地在螺旋上升中达成我们预设的目标。
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小学生古诗词阶梯阅读培优训练一年级（第2版） 古诗词阅读训练 拾阶而上的享受
高度凝练是诗歌的特色， 一首诗 ， 便是一个故事 。《小学生古诗词阶梯阅读培优训练》丛书遵循 适合才是最好 的原则 ， 根据儿童对诗歌理解的难易编写。图书以练习的形式引领孩子学懂古诗， 通过这样的阅读练习， 不仅能帮助小学生增长知识 ， 而且有益于小学生接受优秀文化的熏陶、吸收民族文化的智慧， 发展思维能力、 想象能力， 发展个性， 丰富自己的精神世界。
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故事读完了，你一定又认识了不少字吧！赶紧再读读故事，把你认识的字圏起来吧！
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俞老师教阅读 创新版 小学语文阶梯阅读训练 5年级 本书版次统一为2013年4月，实体书“版次”位置显示的为印次时间，因印次不同，所以可能出现与网页版次显示不一致的情况，敬请知悉。
《阶梯阅读训练5》在文章的选编上，内容更丰富些，思考有一定的深度。在文后的练习设计中，准确地定位年段阅读能力的训练点，难度有所增加，联系上下文和自己的积累，推想有关词语的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果，领悟文章的表达方法，体会作者的思想感情，训练孩子在理解文本的同时能开动脑筋，联系全文，联系生活实际 想开去 ，训练孩子敢于提出自己的看法，作出自己的判断，进一步培养孩子的阅读的良好品质。
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俞老师教阅读 创新版 小学语文阶梯阅读训练 6年级 本书版次统一为2013年4月，实体书“版次”位置显示的为印次时间，因印次不同，所以可能出现与网页版次显示不一致的情况，敬请知悉。
《阶梯阅读训练6》在文章的选编上充满着正能量，内容丰富，篇幅更长一些，适当增加一些思想性丰富些，有一定思考深度的文章，潜移默化地影响孩子的世界观。文后的练习在夯实基础的同时，更侧重一些发散性的、创造性思维方面的问题。关注 读 与 思 的结合、 读 与 写 的结合，训练孩子在理解文本的同时能开动脑筋，联系全文，联系生活实际 想开去 ，敢于有自己的想法。进一步培养孩子的阅读的良好品质，提升孩子的阅读素养，丰富孩子的精神世界。
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小学生古诗词阶梯阅读训练·一年级 《小学语文阶梯阅读训练》原班教师团队紧扣部编教材对古诗词的学习要求编写
高度凝练是诗歌的特色， 一首诗 ， 便是一个故事 。《小学生古诗词阶梯阅读训练》丛书遵循 适合才是*好 的原则 ， 根据儿童对诗歌理解的难易编写。图书以练习的形式引领孩子学懂古诗， 通过这样的阅读练习， 不仅能帮助小学生增长知识 ， 而且有益于小学生接受优秀文化的熏陶、吸收民族文化的智慧， 发展思维能力、 想象能力， 发展个性， 丰富自己的精神世界。
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小学生阶梯作文丛书/小学生作文起跑线---作文初学入门·一年级
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小学生古诗词阶梯阅读训练·三年级 《小学语文阶梯阅读训练》原班教师团队紧扣部编教材对古诗词的学习要求编写
高度凝练是诗歌的特色， 一首诗 ， 便是一个故事 。《小学生古诗词阶梯阅读训练》丛书遵循 适合才是*好 的原则 ， 根据儿童对诗歌理解的难易编写。图书以练习的形式引领孩子学懂古诗， 通过这样的阅读练习， 不仅能帮助小学生增长知识 ， 而且有益于小学生接受优秀文化的熏陶、吸收民族文化的智慧， 发展思维能力、 想象能力， 发展个性， 丰富自己的精神世界。
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家有儿女初长大。当看到自己活泼可爱的孩子背上小书包跨人小学大门时，作为年轻的家长一定会对孩子充满了希望和憧憬，同时也将需要面对如何引导、培养孩子学习的现实问题。 孩子从小就爱听各种有趣的故事，喜欢翻看色彩鲜艳的书本，在其间了解世界，学习本领，认识字儿。怎样让孩子的兴趣延续下去，让孩子爱读书、读懂故事呢？这也是摆在我们年轻家长面前的一个课题。
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小学生阶梯作文丛书/小学生作文起跑线---作文初学入门· 二年级
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