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万千教育学生特殊问题发现与应对——给普通教师的建议9787518417094倪萍萍 中国轻工出版社
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本书运用理论分析与案例分享相结合的方式，对普通学校教师在实际工作中如何发现学生的特殊问题，该采取怎样的应对措施进行了细致的探讨，可为广大中小学教师开展有效的教育教学工作提供重要的参考。 全书共分五章。*章强调了普通学校、普通班级中学生的多样性和差异性是一种必然存在，并描述了多样性的具体表现。第二章着重介绍了我国当前的特殊教育体系，以便普通教师了解必要时可获得的特殊教育支持。第三、四、五章分别从生理、学习困难、情绪与行为方面，详细描述了普通教师可能遇到的学生特殊问题及其表现，以及教师采取的工作流程和常用的应对措施，并提供了教师可以参考的一些资源。 作者在阐述有关理论时深入浅出，结合大量的真实案例展开分析，并为教师提出了有针对性的建议，使本书的可读性和实践指导性俱佳。
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本书运用理论分析与案例分享相结合的方式，对普通学校教师在实际工作中如何发现学生的特殊问题，该采取怎样的应对措施进行了细致的探讨，可为广大中小学教师开展有效的教育教学工作提供重要的参考。 全书共分五章。*章强调了普通学校、普通班级中学生的多样性和差异性是一种必然存在，并描述了多样性的具体表现。第二章着重介绍了我国当前的特殊教育体系，以便普通教师了解必要时可获得的特殊教育支持。第三、四、五章分别从生理、学习困难、情绪与行为方面，详细描述了普通教师可能遇到的学生特殊问题及其表现，以及教师采取的工作流程和常用的应对措施，并提供了教师可以参考的一些资源。 作者在阐述有关理论时深入浅出，结合大量的真实案例展开分析，并为教师提出了有针对性的建议，使本书的可读性和实践指导性俱佳。
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万千教育·学生特殊问题发现与应对——给普通教师的建议 写给普通学校班主任等的特殊教育指导书，聚焦于发现和应对学生的特殊生理问题、学习困难或情绪与行为问题
在普通学校的班级，教师经常会 遭遇 个别特殊的学生，而教师囿于自己的专业知识和工作经验，并不一定能意识到这些学生存在特殊的问题和需求，未能对他们采取有差别的、有针对性的教育措施，因此教育效果堪忧，学生进步缓慢，教师备受挫折，家校矛盾突显。 为了帮助普通学校的教师准确地识别班级中有特殊生理问题、学习困难、情绪与行为问题的学生，正确地认识和对待学生存在的特殊问题，并指导教师对这样的学生采取有效的教育，华东师范大学的特殊教育专家昝飞教授撰写了这部著作。 该书理论基础扎实，案例翔实丰富，可读性和实践指导性俱佳，可作为广大中小学教师的案头指导书。
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