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万千心理·中学生心理学(心理学家林崇德教授教您怎样了解中学生的心理状况,首版畅销70万册,中学教师和家长不可不看的著作)
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儿童心理学手册(第六版)第三卷:社会、情绪和人格发展 (上下册) 儿童心理领域的“圣经”。荣获第二届中国出版政府奖提名奖,**翻译引进图书。
学术性的手册因为反映了该领域*近发生的变化以及使这些变化得以产生的经典研究,因为反映了其编撰者在手册出版之际,他们对自己领域内*重要内容的**判断,而在各自领域中有着举足轻重的地位,许多手册还会影响到这些领域本身的发展。学者们 尤其是年轻学者们 会把手册作为重要的信息来源,从中得到启示,进而指导自己的研究。举凡一种手册,它在对自身领域之构成加以考察之际,同时也汇集了日后将会决定该领域之未来发展的各种思想。因此,手册不仅是一盏指明灯和一种发生器,以及大家共同接受之知识的宝库,同时也是孕育新洞见的摇篮。
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儿童心理学手册(第六版)第四卷:应用儿童发展心理学(上下册) 儿童心理领域的“圣经”。荣获第二届中国出版政府奖提名奖,**翻译引进图书。
学术性的手册因为反映了该领域*近发生的变化以及使这些变化得以产生的经典研究,因为反映了其编撰者在手册出版之际,他们对自己领域内*重要内容的**判断,而在各自领域中有着举足轻重的地位,许多手册还会影响到这些领域本身的发展。学者们 尤其是年轻学者们 会把手册作为重要的信息来源,从中得到启示,进而指导自己的研究。举凡一种手册,它在对自身领域之构成加以考察之际,同时也汇集了日后将会决定该领域之未来发展的各种思想。因此,手册不仅是一盏指明灯和一种发生器,以及大家共同接受之知识的宝库,同时也是孕育新洞见的摇篮。
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系统梳理研究历史与现状,深入分析构成因素和环境, 从创造性环境、创造性的生物学基础、创造性发展、拔尖创新人才的成长规律、心理健康与创造性、创造性教育六个角度,以翔实的实证数据论证了创造性心理学研究对于人才发展和培养的具体价值。 本书著作者林崇德教授是我国著名的心理学家和教育家,曾获得全国劳模、全国先进工作者、全国 十佳师德标兵 、中宣部和*表彰的五名师德模范教师之一、全国优秀教师、全国优秀科技工作者、全国杰出专业技术人才、 北京市人民教师 称号等26项政府奖项。作者以一个教育家的独特视角进行创造性心理学的实证研究,从创造性心理结构和影响创造性的环境因素出发,详细探讨了创造力的生物学基础、创造性发展、拔尖创新人才的成长规律、心理健康与创造性、创造性教育五个方面的内容,可谓创造性心理学研究
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心理发展贯穿于生命全程,心理发展是连续性和阶段的统一,发展心理学的研究主要涉及心理发展的基本原理和年龄特征,发展心理学是研究个体从受精卵开始到出生、成熟、衰老的生命全程中心理发生发展特点和规律的一门学科。 人类的心理一方面是不断发展的,另一方面又是有阶段性的。应该将心理发展的连续性和阶段性统一起来,将相对主义的开放和理想化的终点统一起来,这样才能既科学地解释生命全程的心理持续发展趋势,又探讨不同年龄阶段心理发展的特征。
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研究任何科学,都必须同时学习或研究这门科学发生发展的历史,以便了解这门科学走过的道路,从而总结过去的研究经验,展望未来的发展动向。本书作为研究儿童心理学科的一个历史展望,对任何一位儿童心理学家和对儿童心理研究做出贡献的科学家,都作出了具有其各自的学术风格和科学特色的介绍。研究任何科学,都必须同时学习或研究这门科学发生发展的历史,以便了解这门科学走过的道路,从而总结过去的研究经验,展望未来的发展动向。本书作为研究儿童心理学科的一个历史展望,对任何一位儿童心理学家和对儿童心理研究做出贡献的科学家,都作出了具有其各自的学术风格和科学特色的介绍。
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在本书的写作过程中,我把全书十章分为两个部分,前两章是研究发展原理,并评价诸多心理学派关于心理发展规律的理论 后八章则系统地论述个体心理各个发展时期的特征。当然,发展心理学研究发展心理的原理和研究各年龄阶段心理特征是相互交衩的,在本书中,这种思想亦一以贯之。例如,前两章也涉及各年龄阶段心理特征的问题,后八章在讨论每个年龄阶段心理发展的特征时,也作了一定的理论阐述。这样的体例安排,在国际发展心理学界是常见的,而对我来说,却是刻意安排,因为这体现了朱智贤教授和我的学术思想。在发展心理学研究中,我主张将基础研究和应用研究相结合,理论和实践相结合b在我自己发展心理学的研究生涯中,一方面我从事基础理论的研究,建立了多媒体认知发展实验室,主持十余项各种基础的重大课题,并将研究的成果撰写咸
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人因为具有思惟能力,因而可以认识客观事物的规律,从而能改造世界 人因为具有思惟能力,因而可以认识“我”与“非我”,认识人我关系和物我关系,从而能在社会生活中正确定向。人依靠了思惟这个主观条件,才有可能创造出人类特有的灿烂文化和高度文明。但是,思惟是什么?思惟是怎样产生和发展的?思惟表现为哪些主要形态?思惟的结构是什么?思惟仅仅是心理学研究的对象吗丶?怎样正确评价各主要心理学派关于思惟和思惟发展的理论?如果你想知道答案,就在本书中寻找吧!
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