《小学心理学》力图全面及时反映国内外小学心理学研究的新进展、新成果,反映我国新一轮课程改革及新课程标准对小学教师的新要求,并注意针对小学生的身心问题及教育中存在的问题 介绍培养措施和解决问题行为的对策。小学教育是学校教育中的一个重要环节,小学时期正是儿童学习知识、发展能力、培养个性的关键时期。要培养德才兼备的2世纪的人才,就必须根据儿童的心理规律,做到因材施教。盲目行事,不仅收不到良好的教育效果,还可能给小学生的发展带来不利的消极影响。因此,探讨小学生心理不仅是发展心理学工作者的一个重要任务,也是广大教育工作者、家长所关注和迫切需要了解的问题。
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