小学数学教材中的大道理——核心概念的理解与呈现 小学数学教材中的大道理 ——核心概念的理解与呈现/一本深入浅出、平易近人的教师案头书
本书直面教学中的两个基本问题 教什么 和 如何教 ,以现代数学观点与批判性视角对现行教材内容编排进行评述,不仅对一线教师理解教材具有启发作用,更对推进小学数学教材建设作出深入思考。 本书系统梳理了小学数学中的核心概念,指出日常教学中易混淆、易忽视之处,为一线教师合理使用教材、改进教学提供了宝贵建议。 本书*作者张奠宙先生系华东师范大学数学系教授,全国优秀教师奖章获得者,被评为 当代教育名家 。本书是张先生近年来小学数学教育研究成果的集中呈现。 本书汇聚了数十位数学教育界专家学者、资深教研员、一线教师的智慧与力量,为促进一线教师提升教育理论素养、改进教学实践水平提供全面丰富的指导。
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小学数学教材中的大道理 核心概念的理解与呈现 小学数学教师新经典 张奠宙 上海教育出版社 教师教学教案编写参考资料书籍
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小学数学研究(第2版) 高等教育出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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《小学数学研究》是“数学教育系列教材”(普通高等教育“十一五”规划教材)之一,《小学数学研究》以小学数学内容为研究对象,从数学上居高临下地进行分析、拓宽和提高,旨在帮助小学教师加深对小学数学教学内容的理解。《小学数学研究》密切联系小学教学实际,构建小学数学相对严密的框架,介绍和处理“与时俱进”的一些新的数学问题以及为小学教材处理提供合理的教学建议等。《小学数学研究》可以作为高等师范院校小学数学教育专业教材,也很适合作为小学数学教师培训提高的教材,以及在职教师进修的参考书。
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小学数学研究 数学教育系列教材 高等师范院校小学数学教育生小学数学教师培训教材在职进修教师参考书普通高等教育十一五规划教 D7
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小学数学教师职前学习的数学内容,已经包括微积分、线性代数、概率统计这样近现代的数学内容。但是,小学数学并不包括微积分等,而依然是以整数、小数、分数的计算,概率统计的初步了解,以及简单几何图形的认识为主体。 如何居高临下地用现代数学观点阐述小学数学内容呢?这就是本书的目的。具体说来,有以下三个方面的内容: 首先,要补充构建小学数学的相对严密的框架。实际上,限于小学生的年龄特征,小学数学教材里的数学知识不可能是严密的。但是,教师应当大体知道它们的逻辑结构,包括公理化的处理方法,领会现代数学的思想,能够比较准确地把握数学本质。其次,小学数学出现了一些“与时俱进”的新的数学问题,需要介绍。第三类问题,则是涉及教学处理的有关问题。
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