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以国家认同、文化认同、家庭认同、学校认同、自我认同、职业认同六方面为全书主要架构,从国家、文化、家庭、学校、职业及个人六个维度展开大学生认同度调查及分析研究。这是本书的创新之处,又是本书与社会上其他相关认同教育类图书的不同之处。本书不局限于国家、文化或职业某一方面,而是全面分析六个维度,构成理论研究体系,从而拓宽了大学生认同教育的研究视角,希望能引起学界对大学生认同教育的重视。
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历史解释的教学设计与学业评价 历史教育“新师范”建设丛书(5册)
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