西方哲学: “生命·实践”教育学视角之思 ("生命·实践"教育学论著系列·"基本理论研究"丛书,一本新颖明快的西方哲学简史,教育学人对教育哲学研究空间的勇敢拓展。)
《西方哲学:“生命·实践”教育学视角之思》是一本明快的西方哲学简史,哲学的基本问题、各种学派与理论的纷争虽厚重却不再沉重。作者撷取27位哲人的生命片段和思想灵光,从教育学的新视角对西方哲学中的生命哲学与实践哲学展开考察。 施特劳斯认为,哲学总是始于对自然的发现和对习俗的拒绝,这或许是西方哲人们总是将他们的知识哲学与政治哲学*终指向教育哲学的原因:教授“人”思考世界的方法论,根除权威,造就适应“新政制”、创造美好生活的“新民”。在这个过程中,自然生命与社会实践似乎是彼此对峙的,教育也因为对“人的问题”的不同思考而矛盾重重。 实际上,这些矛盾来自生命哲学内部长期存在的经验论与先验论、精英主义与平民主义、情感主义与理性主义之间的严重冲突。而实践哲学立足于“自然”,以“自然法”为标准去改
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