我要对教学的哪些方面进行反思？怎样进行反思？ 如何将自己的反思融入日常教学，并调整课程实施方案？ 教学反思应该遵循什么样的原则和方法？ 如何做好观察记录并写出有价值的反思笔记？ 怎样对教师的反思日记进行分析和评价？ 《和儿童一起学习：促进反思性教学的课程框架》没有枯燥的理论灌输，而是用真实生动的教学活动实录、反思案例和照片，详细介绍了反思性幼儿园课程和教学应该具备的五个核心关键实践经验，以及在这些核心经验下引导幼儿教师对教学进行有效反思的具体原则、组织思路和方法，同时还为广大幼儿教师提供了可供参考的课程反思和评价工具。 该书是二十一世纪以来，特别是近几年的研究产物，反映了*的有关幼儿园课程实施的理念和实践方法。本书会让读者发现：反思其实并不难，从班级环境和文化的
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幼儿教师教学实践指导丛书：关注儿童的生活：以儿童为中心的反思性课程设计（第2版）
以儿童为中心的反思性课程有哪些特点？ 设计以儿童为中心的反思性课程的基本步骤和过程是什么？ 教师怎样在反思性课程的设计过程中促进自身专业发展？ 本书依据 自我反思 案例分享 思考与分析 实践运用 的思路，对以儿童为中心的反思性课程设计进行全面阐述，提出在反思性课程设计中关注儿童的具体方法和策略，通过生动的案例分析与解读，引发教师在阅读中结合自身经验进行深度反思，进一步思考如何在课程设计中关注儿童。 全书无深奥的理论赘述，但在字里行间又很容易看到理论指导的影子。读过本书，你会发现：教师在教学中做到 以儿童为中心 ，其实很容易。
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