用图画呈现历史,用故事讲述历史 ★孩子的历史学习,重点在于世界观和历史观的培养,而非简单的时间、地点、事件等史料记忆。 本书丰富新鲜的人文情怀,以整个人类 大我 为对象的世界观和历史观,必将牢固支撑起孩子对自我、 对世界、对历史、对人类社会的整体认知体系。 本书特点: 1. 无人为的信息划割 。去除历史百科惯用的标签、索引、专题等叙述方式,使历史如大河般畅然铺撒在孩子们的眼前,滔滔奔腾在孩子们的心 中。 2. 无历史人物 。全书不突出任何一位历史人物,任何一个人,即便创造了再高的功绩,拥有再高的才能,坐拥再多的财富,他们只是历史中的 一份子,一个人的历史并不是人类的历史、 我们 的历史。 3. 无空间区隔 。以时间为轴,展现处于不同地理位置的人类在同一时间上的不同经历。书中每一幅插图都辅
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★用图画呈现历史,用故事讲述历史 ★孩子的历史学习,重点在于世界观和历史观的培养,而非简单的时间、地点、事件等史料记忆。 本书丰富新鲜的人文情怀,以整个人类 大我 为对象的世界观和历史观,必将牢固支撑起孩子对自我、 对世界、对历史、对人类社会的整体认知体系。 本书特点: 1. 无人为的信息划割。 去除历史百科惯用的标签、索引、专题等叙述方式,使历史如大河般畅然铺撒在孩子们的眼前,滔滔奔腾在孩子们的心 中。 2. 无历史人物。 全书不突出任何一位历史人物, 任何一个人,即便创造了再高的功绩,拥有再高的才能,坐拥再多的财富, 他们只是历史中的 一份子,一个人的历史并不是人类的历史、 我们 的历史。 3. 无空间区隔 。 以时间为轴,展现处于不同地理位置的人类在同一
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文明,是一个既抽象又具体的概念。 大家可曾想过,我们每一个普通人从头到脚穿戴的衣帽鞋袜其实就是人类文明*体的缩影。若沿着这条线索按图索骥,探寻不同时期、不同地域的人们为满足共同需求,或在类似场合如何穿着打扮,岂不是一件很有趣的事!? 翻开这本服饰大书,挑选一个钟爱的角色,一套中意的衣服,去探索人类自诞生以来旖旎多姿的服装服饰文明史吧。 本书特点: ★ 专业 无论是本书的文字作者,还是插画作者,都有专业的服饰史研究和服装设计背景,他们深入了解服装背后的肌理,不仅 形象 ,更求 神似 。 ★全方位 从 时间跨度 而言,它囊括了人类服装服饰发展史的整个历程,从人类祖先披裹在身上的*张兽皮,直到21世纪的今天的时尚穿着。 从 地域角度 来看,从北极到赤道,从俄罗斯到智利,从东京到巴黎,无论
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这是一本用诗意语言和优美插图描绘天气万象的知识类绘本。 孩子在感知雨、雪、彩虹、雷电这些天气现象的同时, 也能了解这些天气现在是如何形成的。 它带给孩子的不仅是科学知识, 更是对周围环境的观察、体验,以及对美的感知。 严谨科普 同一片云,为什么坐在飞机上看是白色的,而从地面仰望却是黑黑的呢?云朵的形状与天气有什么关系? 如果周末打算出门野餐的话,天空中出现什么形状的云才是好兆头呢? 月球上的房子没有窗户,这是真的吗?难道这也和气象有关系吗? 羞答答地遮着朦胧面纱的月亮代表好天气,还是阴雨天呢? 为什么农民伯伯说白雪就像给庄稼盖上的一层 棉被 ,难道雪不是冷的,棉被不是暖的吗?这样矛盾的比喻道理何在? 雨、雾、雪、雹、露、霜都是气象魔术大师变的戏法儿吗?
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