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作者:郑金洲
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8件商品
  •  教育通论

    教育通论

    《教育通论》似乎向人们展示了这样一些方面: 其一,把对教育问题的研究或教育理论的撰写置于反思的境地,使对教育理论的合理性的追求贯穿整个著述过程。该书用较大的篇幅论述了教育学与教育科学的关系,并引入了 元教育学(meta pedagogy) 方法,用反思的眼光审视了西方教育学的萌生和发展,特别是近些年出现的多元化趋势,回答了教育学不会因为教育科学日益繁荣而消失的问题。我国教育学的历程可以说是世纪风云,阴晴圆缺。正是经历了磨难的教育学者们留下的足迹,构成了指引人们前进的线索。《教育通论》汲取了前人用心血酿成的养分。 其二,重视用历史事实说明教育原理,并演绎出内在联系,力求历史与逻辑的统一。该书在许多必要的场合,都引用了一定的教育历史事实,不仅使内容显得比较丰满,而且把一面面非常宝贵的镜子送到人们面

    ¥21.70定价:¥29.00 (7.49折)

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    郑金洲 /2000-02-01 /华东师范大学出版社

  •  新编教学工作技能训练

    新编教学工作技能训练

    教学工作技能训练 是高等师范院校的一门重要课程。这门课程随着教学改革工作的深入,越来越受到广泛的重视。 本书着眼于 训练 ,对教学工作所需要的各种技能进行了较为详尽的分解,对技能的表现形态等作了较为具体的分析,目的在于为高等师范院校的学生提供可学习、可模仿、可操作的行为方式,使之尽快适应教师岗位职责的要求。本书将教学技能分为九种,即教学设计技能、教学方法技能、教学实施技能、教学媒体选用技能、教学观察技能、教学反思技能、教学评价技能、学习方法指导技能、组织指导课外活动技能。

    ¥23.80定价:¥29.00 (8.21折)

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    郑金洲 /2017-08-01 /华东师范大学出版社

  •  大夏书系·教师如何做研究(第二版)(【按需印刷】)

    大夏书系·教师如何做研究(第二版)(【按需印刷】) 按需印刷商品,15天发货,非质量问题不接受退换货。

    为什么教师做了十几年的教育研究,成效却不显著?教师的教育研究与专业研究者的教育研究有何区别?如何在教育研究实践活动中体现出这些区别?教师应该搭建起怎样的教育研究平台?适合教师实际需求、便于教师操作的教育研究方法有哪些?这些研究方法如何才能成为教师职业生存方式的利器?如此等等。也就是说,教师如何做研究?这些问题郑金洲先生在《教师如何做研究》一书中作了详细的解答,并选取了很多相关案例,将“如何做研究”直观地呈现给广大教师。 本书适合中小学教师培训,自出版以来,常销于全国各地。此次修订对原书作了较大幅度的改动:一方面是章节上作了调整,增加了教师从事研究的相关建议等;另一方面,在案例的选取上也注意呈现*的素材,反映中小学教师*的科研实践。 关于退货规则: 由于按需印刷商品版图书属于定

    ¥28.20定价:¥28.20

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    郑金洲 /2012-07-18 /华东师范大学出版社

  •  教育通论 郑金洲 著

    教育通论 郑金洲 著 【文轩网正版图书】教育通论 郑金洲 著

    ¥24.10定价:¥29.00 (8.32折)

    墨渊图书专营店

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    郑金洲 /2000-02-01 /华东师范大学出版社

  •  教育通论 9787561721698

    教育通论 9787561721698

    《教育通论》似乎向人们展示了这样一些方面: 其一,把对教育问题的研究或教育理论的撰写置于反思的境地,使对教育理论的合理性的追求贯穿整个著述过程。该书用较大的篇幅论述了教育学与教育科学的关系,并引入了“元教育学(meta—pedagogy)”方法,用反思的眼光审视了西方教育学的萌生和发展,特别是近些年出现的多元化趋势,回答了教育学不会因为教育科学日益繁荣而消失的问题。我国教育学的历程可以说是世纪风云,阴晴圆缺。正是经历了磨难的教育学者们留下的足迹,构成了指引人们前进的线索。《教育通论》汲取了前人用心血酿成的养分。 其二,重视用历史事实说明教育原理,并演绎出内在联系,力求历史与逻辑的统一。该书在许多必要的场合,都引用了一定的教育历史事实,不仅使内容显得比较丰满,而且把一面面非常宝贵的镜子送到人

    ¥20.00定价:¥29.00 (6.9折)

    泰源博文图书专营店

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    郑金洲 /2000-02-01 /华东师范大学出版社

  •  教育通论(货号:TU) 郑金洲 9787561721698 华东师范大学出版社书源图书专营店

    教育通论(货号:TU) 郑金洲 9787561721698 华东师范大学出版社书源图书专营店

    《教育通论》似乎向人们展示了这样一些方面: 其一,把对教育问题的研究或教育理论的撰写置于反思的境地,使对教育理论的合理性的追求贯穿整个著述过程。该书用较大的篇幅论述了教育学与教育科学的关系,并引入了“元教育学(meta—pedagogy)”方法,用反思的眼光审视了西方教育学的萌生和发展,特别是近些年出现的多元化趋势,回答了教育学不会因为教育科学日益繁荣而消失的问题。我国教育学的历程可以说是世纪风云,阴晴圆缺。正是经历了磨难的教育学者们留下的足迹,构成了指引人们前进的线索。《教育通论》汲取了前人用心血酿成的养分。 其二,重视用历史事实说明教育原理,并演绎出内在联系,力求历史与逻辑的统一。该书在许多必要的场合,都引用了一定的教育历史事实,不仅使内容显得比较丰满,而且把一面面非常宝贵的镜子送到人

    ¥18.90定价:¥29.00 (6.52折)

    书源图书专营店

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    郑金洲 /2000-02-01 /华东师范大学出版社

  •  教育通论(货号:TU) 9787561721698 华东师范大学出版社 郑金洲威尔文化图书专营店

    教育通论(货号:TU) 9787561721698 华东师范大学出版社 郑金洲威尔文化图书专营店

    《教育通论》似乎向人们展示了这样一些方面: 其一,把对教育问题的研究或教育理论的撰写置于反思的境地,使对教育理论的合理性的追求贯穿整个著述过程。该书用较大的篇幅论述了教育学与教育科学的关系,并引入了“元教育学(meta—pedagogy)”方法,用反思的眼光审视了西方教育学的萌生和发展,特别是近些年出现的多元化趋势,回答了教育学不会因为教育科学日益繁荣而消失的问题。我国教育学的历程可以说是世纪风云,阴晴圆缺。正是经历了磨难的教育学者们留下的足迹,构成了指引人们前进的线索。《教育通论》汲取了前人用心血酿成的养分。 其二,重视用历史事实说明教育原理,并演绎出内在联系,力求历史与逻辑的统一。该书在许多必要的场合,都引用了一定的教育历史事实,不仅使内容显得比较丰满,而且把一面面非常宝贵的镜子送到人

    ¥19.40定价:¥29.00 (6.69折)

    威尔文化图书专营店

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    郑金洲 /2000-02-01 /华东师范大学出版社

  •  教育通论 9787561721698

    教育通论 9787561721698

    《教育通论》似乎向人们展示了这样一些方面: 其一,把对教育问题的研究或教育理论的撰写置于反思的境地,使对教育理论的合理性的追求贯穿整个著述过程。该书用较大的篇幅论述了教育学与教育科学的关系,并引入了“元教育学(meta—pedagogy)”方法,用反思的眼光审视了西方教育学的萌生和发展,特别是近些年出现的多元化趋势,回答了教育学不会因为教育科学日益繁荣而消失的问题。我国教育学的历程可以说是世纪风云,阴晴圆缺。正是经历了磨难的教育学者们留下的足迹,构成了指引人们前进的线索。《教育通论》汲取了前人用心血酿成的养分。 其二,重视用历史事实说明教育原理,并演绎出内在联系,力求历史与逻辑的统一。该书在许多必要的场合,都引用了一定的教育历史事实,不仅使内容显得比较丰满,而且把一面面非常宝贵的镜子送到人

    ¥20.30定价:¥29.00 (7折)

    九月盛世图书专营店

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    郑金洲 /2000-02-01 /华东师范大学出版社

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