1. 突出教材课程思政的育人功能。围绕立德树人的根本任务,教材编写将德行教育、审美教育、文化传承以及学生听、说、读、写能力的提高作为主要的教学目标,将二十大精神、课程思政的育人功能贯穿于教材编写的全过程。 2. 体例、内容独特。与传统的大学语文教材相比,本教材针对高职学生的实际情况和高职教育的培养目标及特点,打破传统大学语文教材以文学作品一以贯之的结构体例,内容上集阅读欣赏、口才训练与应用文写作于一体,以培养学生的应用能力为核心,立足于实际应用,突出了实用、适用的特点。 3. 坚持效果导向。教材编写突出职业教育的理念,紧密结合高职教育教学的实际和学生职业需求,强化人文素质与职业素养的有机融合,通过提升学生沟通、表达和拓展能力,着力培养学生的职业核心能力。厚基础、强能力、高素质,实现教学效
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