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周晓玲、严幸智主编的《英语词汇学习策略》从学生的学习实际和学习需求出发,贯穿“用中学、学中用”的编写理念,介绍了几种常见的英语词汇学习策略,并辅之以大量练习,目的是让学生通过本书随附的练习材料初步学会运用这些策略。 英语词汇学习策略分为两大类:认知策略和元认知策略。认知策略包括:语境、分类、推断、联想、对比、演义、运用、练习、笔记、查字典。关于认知策略,我们主要介绍语境、分类、推断、联想、对比5种。 对每一种词汇学习策略,我们都编有例词,辅之以练习题,并提供参考答案,可供大学英语学习者自主学习之用。这些策略相互关联、相辅相成,如果能坚持不懈地、灵活地运用,相信大学英语学习者定能在学习和记忆英语单词方面产生事半功倍的良好效果。
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东吴外国语言文学文库-输入强化时机对二语词汇附带习得的影响研究
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导语_点评_推荐词
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唐建华主编的《大学英语词汇手册》根据《高等学校英语应用能力考试大纲》及《大学英语课程教学要求(教学大纲)》中所列词汇编写,收录了英语应用能力A、B级考试及英语四级考试应掌握的全部英语词汇。本书为每个单词提供注音、词性、释义,列出动词、名词、形容词和副词的不规则变化。重点词条的释义中有短语、例句或拓展,拓展部分包括词性转换、近义词、反义词及常用近义词辨析等,以帮助考生扩大词汇量,正确理解、掌握英语单词。书后附有“常用前缀与后缀”及“不规则动词表”,以方便考生学习。
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