让思维改变:基于STEAM理念的特色校本课程建设与实践研究【正版图书 满额立减】 【满额立减 下单速发 可开发票 正版图书】
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全2册 照亮校园的常识+不跪着教书 吴非 修炼成长手册理念指南 教育理论用书中小学校园实践 从学校教育 课堂教学和素养
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让思维改变：基于STEAM理念的特色校本课程建设与实践研究 王彤 著 人民日报出版社，【正版】 店内满减，可开发票，优惠多多，欢迎选购！
新课改下，要求教师具有“创造性思维”，以培养学生应对高度不确定的未来。在重点课题实践校，我们一直践行“为未来而学，为未来而教”的引领理念。STEM教育在中国的落地，还处在摸索和成长的路上，尤其是将STEM教育理念和模式与课堂教学相结合，还需要长时间的迭代试验与反思提升的过程，南磨房中心小学迈出了坚实的第一步实践，并坚持进行了两年，已经通过实践开启了STEAM教育落地的头脑风暴式尝试阶段，取得了一定的成果。
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全2册 照亮校园的常识+不跪着教书 吴非 教师修炼成长手册理念指南 教育理论用书中小学校园实践 从学校教育 课堂教学和教
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让思维改变基于STEAM理念的特色校本课程建设与实践研究 王彤 满减优惠活动进行中！
北京市朝阳区南磨房中心小学作为北京市科技教育示范校，一直致力于学生科学素养的培养。学校借助朝阳区国际化教育项目的推进，结缘STEAM教育，通过学习、培训、研究、实践、交流，尝试STEAM教育在我国小学的落地。本书旨在通过对STEAM教育相关课例资料的梳理，呈现国内小学STEAM教育研究现状，同时尝试通过对STEAM课程案例的分析，提取适合我国科学教育、美术教育，特别是小学科学教育实践的精华，建构STEAM教育校本课程设计的模型，为未来研究者提供研究资料，为关注STEAM教育的教育工作者提供参考。
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全2册 照亮校园的常识+不跪着教书 吴非 教师修炼成长手册理念指南 教育理论用书中小学校园实践 从学校教育 课堂教学和教
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全2册 照亮校园的常识+不跪着教书 吴非 教师修炼成长手册理念指南 教育理论用书中小学校园实践 从学校教育 课堂教学和教 部分书籍卖价高于定价，介者慎拍。
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让思维改变：基于STEAM理念的特色校本课程建设与实践研究 梳理STEAM教育相关课例资料，呈现国内小学STEAM教育研究现状。
新课改下，要求教师具有 创造性思维 ，以培养学生应对高度不确定的未来。在重点课题实践校，我们一直践行 为未来而学，为未来而教 的引领理念。 STEM 教育在中国的落地，还处在摸索和成长的路上，尤其是将 STEM 教育理念和模式与课堂教学相结合，还需要长时间的迭代试验与反思提升的过程，南磨房中心小学迈出了坚实的*步实践，并坚持进行了两年，已经通过实践开启了 STEAM 教育落地的头脑风暴式尝试阶段，取得了一定的成果。
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新课改下，要求教师具有“创造性思维”，以培养学生应对高度不确定的未来。在重点课题实践校，我们一直践行“为未来而学，为未来而教”的引领理念。STEM教育在中国的落地，还处在摸索和成长的路上，尤其是将STEM教育理念和模式与课堂教学相结合，还需要长时间的迭代试验与反思提升的过程，南磨房中心小学迈出了坚实的*步实践，并坚持进行了两年，已经通过实践开启了STEAM教育落地的头脑风暴式尝试阶段，取得了一定的成果。
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