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培养高素质的专业人才是职业院校的基本教育目标，职业院校人才质量的提升必须依托人才培养质量监控和保障体系的建设。本书通过 多元协同参与的人才培养质量监控体系 研究与实践工作，深入剖析 学校（督导）-- 学生-- 教师-- 雇主（企业） 不同利益主体对人才培养质量关键诉求的差异性、参与质量评价的成熟度与聚焦点，对国内高职院校人才培养质量监控工作具有重要指导意义。
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