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本书是献给教师的——新手教师、有经验的教师和教师教育者。它的目的是让读者参与对课程的理解与反思,在课程编制过程中履行他们自己的责任。本书力图在“课程是内容的呈现”和“课程是由教师和学生来实施的”这两种观点之间进行协调。建构主义教育学是贯穿本书的一个中心要素。
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课程 (美)麦克尼尔 著,徐斌艳,陈家刚 主译 9787504140852 教育科学出版社 (美)麦克尼尔 著,徐斌艳,
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课程 教师的创新(第3版) [美]麦克尼尔 徐斌 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《课程 教师的创新(第3版)》是课程专家麦克尼尔的新力作,全书以建构主义的视角对课程开发与实施进行全程性分析。在书中,作者向我们呈现了两个课程世界。在一个世界中,政府部门、各级专家学者对课程发号施令,规定课程改革的目标与政策 而在另一个世界,教师和学生们默默地构建并实施着课程,积累起丰富的课程经验。当这两个世界之间遭遇冲突时,教师是关键,他们倾听学生的声音,回应社会的变革,开发相关课程材料,承担起沟通和协调这两个世界的责任。我们看到教师正在从课程的沉默实施者转变为积极的建构者。教师牵挂着课程世界,课程世界因教师而和谐生动。
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课程:教师的创新(第3版) (美)约翰·D.麦克尼尔|译者:徐斌艳陈家刚|校注:徐斌艳 教育科学出版社
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