本书是《高等数学·下册》。编写中力求做到:渗透现代数学思想,淡化计算技巧,加强应用能力培养。内容编排上,从实际问题出发—建立数学模型—抽象出数学概念—寻求数学处理方法—解决实际问题。目的是:提高学生对数学的学习兴趣,培养数学建模意识,使学生较好地掌握高等数学方法,提高数学应用能力。
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全新正版图书 大学体育与健康教程陈庆合中国铁道出版社9787113192082 体育高等职业教育教材人天图书专营店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
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职业教育设计系列丛书:职业教育课程设计 邓泽民,陈庆合 著 中国铁道出版社【正版】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
《职业教育设计系列丛书:职业教育课程设计(第2版)》首先对职业教育课程的心理学基础、社会学基础和哲学基础进行了研究。在此基础上,提出了职业教育课程设计的基本概念、基本原则和基本模式,解决了职业教育课程设计的思想、理论与方法3个层面上的基本问题,设计了职业教育课程设计评价的指标体系。
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正版图书 大学体育教程 中国铁道出版社 9787113192068 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
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无缝线路 陈庆民 编 中国铁道出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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正版书籍 大学体育 中国铁道出版社 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
《大学体育》是高等院校公共课程“十二五”规划教材之一。
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正版图书 传感器原理及应用 中国铁道出版社 9787113149031 正版图书支持发票 七天无理由退货让您购物无忧
教材建设是高校教育教学工作的重要组成部分,高职教材作为体现高等职业教育特色的知识载体和教学的基本工具,直接关系到高职教育能否为一线工作岗位培养符合要求的应用型人才。《高等职业教育机电类专业十二五规划教材:传感器原理及应用》体现了工学结合的高职教育人才培养理念,强调“实用为主,理论知识以必需和够用为度”的原则。
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大学体育 陈庆合 主编 中国铁道出版社,【正版保证】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《大学体育》是高等院校公共课程“十二五”规划教材之一。
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大学体育与健康教程【正版书籍,支持发票】 支持电子发票,请确认收货以后联系在线客服
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大学体育教程 陈庆合 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《大学体育教程》遵循颁布的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》,针对目前我国高等院校公共体育教学的实际情况,以能力本位教育理念为统领,结合作者多年的体育教育研究经验编写而成。《大学体育教程》内容主要包括 在运动中健康成长、大学生身心发展特点、体育锻炼科学、养生与保健科学、足球、篮球、排球、田径运动、体劋、中华武术与防卫运动、健美劋、体育舞蹈、有氧劋、简易健身运动、乒乓球、羽毛丶球、网球、游泳、瑜伽、保健体劋、新兴国际运动与民俗体育项目、野外运动、冰雪运动等。《大学体育教程》适合作为高等院校公共基础课教材,也可作为体育爱好者了解运动与健康、常见运动项目的特点与规则的参考用书。
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《职业教育设计系列丛书:职业教育课程设计(第2版)》首先对职业教育课程的心理学基础、社会学基础和哲学基础进行了研究。在此基础上,提出了职业教育课程设计的基本概念、基本原则和基本模式,解决了职业教育课程设计的思想、理论与方法3个层面上的基本问题,设计了职业教育课程设计评价的指标体系。
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职业教育设计系列丛书:职业教育课程设计(第2版) 邓泽民,陈庆合著 中国铁道出版社
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《职业教育设计系列丛书 职业教育课程设计(第2版)》通过对职业教育课程的心理学基础、社会学基础和哲学基础进行有针对性的研究,明确了素质与职业素质的基本概念,能力与职业能力的形成过程,知识经济社会对人才培养的要求,知识、能力与素质的来源、发展过程和价值取向等与职业教育课程设计密切相关的理论问题,建立起现代职业教育的课程观。在此基础上提出了职业教育课程设计要以素质为基础、以能力为本位的指导思想,制定了职业教育课程设计的专业设置原则、课程目标确定、课程内容筛选、课程内容组织、课程实施和课程评价的基奉原则,形成了基于职业特质的职业教育课程设计模式,并运用这种课程设计模式设计出了技术、服务和艺术三大类专业的课程方案,设计了职业教育课程设计评价的指标体系。《职业教育设计系列丛书 职业教育课
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本书是《高等数学·上册》,内容包括一元函数微积分及其应用。编写中力求做到:渗透现代数学思想,淡化计算技巧,加强应用能力培养。内容编排上,从实际问题出发,建立数学模型,抽象出数学概念,寻求数学处理方法,解决实际问题。目的是:提高学生对数学的学习兴趣,培养数学建模意识,使学生较好地掌握高等数学方法,提高数学应用能力。本书适合作为普通高校工科各专业高等数学教材,也适合作为大专、函授、夜大、自考高等数学教材。
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铁道部课题、河北省重点课题研究成果,突出微积分学的基本思想和基本方法,分析与代数相结合,相互渗透,采用现代数学的思维方法,重视数学应用能力培养。
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