深度学习 （解构深度学习的“前世今生”，拥抱哥白尼式的变革）
解构深度学习的 前世今生 ，拥抱哥白尼式的变革 深度学习 是21世纪型学校变革的风向标，也是我国* 新课程改革 以来一直倡导的教学指导方针。 深度学习 指向学生高阶智能的发展，以及健全人格的养成。因此，倘若离开了当代学习科学的指引，漠视 课堂转型 的挑战，却高谈阔论 深度学习 ，纯粹是一句空话而已。本书旨在梳理国际教育界掀起的 深度学习 的思潮及其成果 包括理论基础、实施模型、实践案例，借此为我国新时代教学理论的建构和一线教师的教学创造，提供鲜活的理论与经验。
¥24.90定价：¥52.00 (4.79折)
课堂研究 （课堂变了，教师才会变；教师变了，学校才会变。延续《读懂课堂》的思想精髓，深入课堂研究的真实现场）
课堂，是交织着多重声音的世界。它不是单纯的物理空间，而是一个社会的、政治的、历史的、文化的空间。 课堂研究绝不是在真空中进行的活动，而是同扭曲的思想及其势力展开的博弈，是对应试教育*后堡垒的挑战。 延续《读懂课堂》的思想精髓，深入课堂研究的真实现场，本书是著名课程学者、基础教育课程研究领军人物钟启泉教授 课堂研究三部曲 的第二本作品。 通过与《读懂课堂》的对比，我们或许能够更加清晰地了解本书的特点。 以认识、了解课堂为目的，《读懂课堂》带领读者解构课堂，提取儿童、教师、课程、教学等各个要素，分主题加以剖析解读，这是一个 化整为零 、获取 经验 的 体验 过程。而《课堂研究》意在 化零为整 ，实现 经验的重建 ，将 课堂 作为一个整体的空间 一个社会的、政治的、历史的、文化的空间，将儿童、教师、
¥18.50定价：¥32.00 (5.79折)
教学设计全解读，一本教师的解惑之书 教学设计 是教师教育和教师研修所不可或缺的话题。本书聚焦国际教学设计的前沿研究，旨在从理论与实践两个侧面，梳理教学设计的发展线索；阐述晚近有代表性的概念框架和值得我国教育界借鉴的若干典型的实践案例；提示教学设计的现代课题。读完本书，相信广大教师能以可预测的方式，推出更富 效果 效率 魅力 的教学设计。
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教学策略（钟启泉《教学设计》姊妹篇） （唤醒沉睡的思维，探险未知的世界）
唤醒沉睡的思维，探险未知的世界 卓越的教师不是天生的，是靠后天不懈的努力而成长起来的。每一个教师的成长旅程并不一样，但寻求有效的教学策略、实现课堂转型的目标，却是共同的。教学策略研究的出发点与归宿就在于，唤醒学生沉睡的思维、培育他们成为 探究的学习者 。
¥45.20定价：¥78.00 (5.8折)
核心素养研究 （核心素养研究重要读本 钟启泉崔允漷 新课程改革解读指南）
核心素养 旨在勾画新时代新型人才的形象，规约学校教育活动的方向、内容与方法。基于核心素养的课程发展意味着，无论是课程开发者抑或一线教师都需要在 核心素养 课程标准( 学科素养/跨学科素养) 单元设计 学习评价 这一连串环环相扣的链环中聚焦核心素养展开运作。 《核心素养研究》将以 核心素养 界定的世界趋势及我国 新课程改革 实施中产生的若干盲点，探讨基于核心素养的课程发展直面的挑战与课题。
¥26.10定价：¥45.00 (5.8折)
读懂课堂 学校改革的核心在课堂。读懂课堂，是每一个教师成长的标识。超越世俗的偏见，倾听并回应教育变革的呼唤，将使教师的教育生涯拥有时代的价值和专业的智慧。
著名课程学者，基础教育课程研究领军人物钟启泉教授**力作！ 作者长期关注基础教育课程、教学、教材、教师教育，从深厚的比较教育与课程理论功底和国际前沿的研究视角出发，以崭新的儿童学眼光，审视、反思当前的新基础教育课程改革，迸发出夺目的思维火花。 本书既有作者对课堂、学生、教师的经典论述，又有作者因应现实教育生态所作的全新的建构申发，点评鞭辟入里，语言生动平实。全书以学校改革的核心——课堂为场域，以儿童学和建构主义的线索，细致全面地回应了一线基础教育工作者对学生全面发展、教师专业成长、新课程改革绩效的各种困惑，呼吁教师读懂课堂、读懂孩子，超越偏见，实现成长。 精致双色印刷结合精彩内容，为读者提供双重享受！
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核心素养十讲 钟启泉 福建教育出版社 【新华书店】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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课程与教学论钟启泉,汪霞,王文静华东师范大学出版社【新华书店】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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课程与教学论 钟启泉,汪霞,王文静 华东师范大学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠
钟启泉、汪霞、王文静编著的《课程与教学论》不仅重视现代科学技术发展对课程与教学理论研究的影响，还充分运用了现代信息技术和靠前流行的新的认知学习工具。全书在各章的前面放一幅“概念图”，这些图把各章的重点简单、明了地表达出来，可便于学习者把握每章的要点，复习和巩固，书中介绍了我国新一轮基础教育课程改革的政策，探讨了国家本位、地方本位和学校本位的课程开发分析了当代课程与教学研究的主要成就，
¥19.50定价：¥39.00 (5折)
钟启泉基于核心素养的学校变革系列学校的变革教育的挑战课程的逻辑(3册)【新华书店】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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核心素养十讲 本书获《中国教育报》2018年度“教师喜爱的100本书”，2019年“闽版好书”
¥12.00定价：¥25.00 (4.8折)
1.当代教育名家、著名课程学者钟启泉教授力作，呈现我国改革开放四十多年来基础教育课程改革进程中的一些线索。本书是在《课程的逻辑》（2008年版）的基础上修订完成的，*版出版10年间广受读者喜爱。此次再版，钟教授基于核心素养教育思潮的背景，瞄准 核心素养 的课程，以及基于 课程 的 教学 ，对原书内容进行了修改和补充。 2.聚焦课程文化的创新和课堂教学的重建，围绕课程目标、课程内容、课程策略、课程评价、课程政策以及教师角色等范畴的问题，旨在回答我国学校课程改革进程中直面的一系列课题。
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核心素养与教学改革 （核心素养研究重要读本 钟启泉崔允漷 新课程改革解读指南）
核心素养 旨在勾画新时代新型人才的形象，规约学校教育活动的方向、内容与方法。基于核心素养的课程发展意味着，无论是课程开发者抑或一线教师都需要在 核心素养 课程标准( 学科素养/跨学科素养) 单元设计 学习评价 这一连串环环相扣的链环中聚焦核心素养展开运作。 《核心素养与教学改革》将以 核心素养 界定的世界趋势及我国 新课程改革 实施中产生的若干盲点，探讨基于核心素养的课程发展直面的挑战与课题。
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慈善读本 初中版 李玉林钟启泉 中国社会出版社 【新华书店正版图书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠
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慈善读本 小学版 李玉林钟启泉 中国社会出版社 【新华书店】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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慈善读本 初中版 李玉林钟启泉 中国社会出版社 【新华书店】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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教学策略 钟启泉著 中小学教师课堂转型教学策略研究教学设计 教师教学能力提升教师用书 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
很好的教师不是天生的，是靠后天不懈的努力而成长起来的。每一个教师的成长旅程并不一样，但寻求有效的教学策略、实现课堂转型的目标，却是共同的。教学策略研究的出发点与归宿就在于，唤醒学生沉睡的思维、培育他们成为“探究的学习者”。
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洞察儿童心灵，助力课堂转型 应试教育 的泛滥无异于真正的 学习 的破灭，也是 希望 的破灭。在今日的时代恢复 学习 的本来面貌，亦即恢复对未来的 希望 。 学校教育不是培育知识的接收者与消费者，而是必须培育活用知识与体验、同各式各样的人协作、共创新的智慧与解决方略的思考者与探究者。因此，就得创设 对话型教学 ，使每一个学习者享受新的知识世界之旅的愉悦的教学。 人的一生应当是持续学习的过程，教师的学习也是同样。学习永无止境。越是学习，就越想学习，越是增效 这就是学习的特质。
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1.面对急剧变革的21世纪社会，学校教育应该怎么做？核心素养教育思潮背景下的学校教育要如何变革？当代教育名家、著名课程学者钟启泉教授，秉持 国际视野，本土实践 的理念，从课程发展、课程评价、学科教学、学习科学、教学实践、教材、练习、教师教育课程等视角，为教育研究者和一线教师提供了核心素养背景下学校变革的一些路径和思考。 2.作者倡导：学校变革的根本目标是 让每个孩子享有公平而有质量的教育 ，培育每一个儿童成为学习的主人公。
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解码教育症候，开拓教师学习新世界。 当代教育名家、著名课程学者钟启泉教授认为，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。因此，21世纪的学校需要从培育 记忆者 的教育转型为培育 探究者 、 思考者 的教育。这些 探究者 与 思考者 应具备 记忆者所欠缺的、时代所需的 真实性学力 。所谓 真实性学力 不是碎片化知识的堆积，二是能够运用之思、生产知识、展开批判性思考的能力，亦即问题解决所必须的学力。归根结底，这是一种兼具 知者不惑、仁者不忧、勇者不惧 的 生存能力 。这样的教育应该展现出一种怎样的面貌？继大受好评的 课堂研究三部曲 后，钟教授站在新的时点、新的高度、新的视角再度奉献自己的教育智慧 《解码教育》。
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课堂研究 钟启泉 著 华东师范大学出版社 【新华书店】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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课堂研究 钟启泉老师新作 基础教育课程研究 华东师范大学出版社 教师教育理论 学校改革 助力教师专业成长 大视野正版
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课程的逻辑 钟启泉 华东师范大学出版社 【新华书店】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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1.当代教育名家、著名课程学者钟启泉教授力作，呈现我国我国改革开放四十多年来基础教育前进的步伐。本书是在《教育的挑战》（2008年版）的基础上修订完成的，*版出版10年间广受读者喜爱。此次再版，钟教授基于核心素养教育思潮的背景，以及我国教育面临的现实困惑和挑战，展开深刻思考，对原书内容进行了修改和补充。 2.在这本书中，钟启泉教授从 素质教育 和 重塑教师形象 两个维度审视教育面临的挑战,并给出了解决的方略，全面而深刻地回答了：素质教育的本质意涵及在各个环节的实施方案，学习科学和脑科学给教育的改变和教育未来的发展； 重点校 政策的优劣；教师教育改革以及教师专业发展等困惑教育工作者的问题。
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透视课堂变革，解析授业研究。 日本授业研究的历史经验无疑是一种弥足珍贵的 国际文本 。通过这种文本的解读，我们可以发现多元的意义――政治的意义、文化的意义、知性的意义、实践的意义。基于这种多元的意义，我们得出了有关教师成长、教学研究、课堂改革的一系列体悟。日本授业研究的历史经验表明，授业实践、授业研究与教师成长是不可分割的，授业研究的课题亦即教师成长的课题。
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核心素养研究 钟启泉,崔允漷 主编 华东师范大学出版社 【新华书店】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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核心素养十讲 钟启泉 梦山书系 教育理论 教师教育 教师用书学校
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课程与教学论 华东师范大学出版社 新华书店正版，关注店铺成为会员可享店铺专属优惠，团购客户请咨询在线客服！
钟启泉、汪霞、王文静编著的《课程与教学论》不仅重视现代科学技术发展对课程与教学理论研究的影响，还充分运用了现代信息技术和国际流行的新的认知学习工具。 全书在各章的前面放一幅“概念图”，这些图把各章的重点简单、明了地表达出来，可便于学习者把握每章的要点，复习和巩固，书中介绍了我国新一轮基础教育课程改革的政策，探讨了国家本位、地方本位和学校本位的课程开发分析了当代课程与教学研究的主要成就，展望了课程与教学研究的发展趋势主。
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慈善读本 初中版 第2版 李玉林,钟启泉 编 中国社会出版社 【新华书店】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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深度学习，21世纪型学校变革的风向标。唯有当“知识”被置于具体的境脉之中才赋有意义，这种被链接起来的“知识”才能臻于深度理解。因此，不是单纯地积累学科的知识，而是要求重建因应境脉的“知识”——这就是“深度学习”的根本出发点。“深度学习”不是特定的教学方法，而是指学习者能动地参与“主体性”“对话性”“协同性”学习活动的总称。“深度学习”的理论研究与实践案例层出不穷，为“课堂转型”带来连绵不绝的动力源
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学科教学究竟是“为本”还是“标准为本”？教学设计如何摆脱“新瓶装旧酒”的尴尬？应该如何看待课堂教学的“主体”角色？怎样发挥教学的“主导”作用？什么是“好的课堂教学”？如何评价“课堂教学”？……本书由参加国家课程标准研制的核心人员和投身课程实验的线教师组成的作者团队编写，全书为你奉献多年关于国际学科课程发展的动态与问题的研究成果，反思课程改革的大背景下学科的课程与教学遇到的问题，从学科实际出发寻找适合的课程措施与教学策略。
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近年来，全面推时素质教育，作为全面贯彻党的教育方针、深化教育改革的根本性任务提到了广大教育工作者乃至全社会的面前。
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