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本书从《教育参考》杂志创刊至今所发表的文章中筛选出64篇,分为“”、“决策思考”、“专题论丛”、“教育纵横”四个专题加以编纂,比较系统、全面、历史地反映了近年来我国教育教学改革,特别是教育观念变革的发展轨迹,对读者有启示意义和开拓视野的作用。
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本教材具有以下特色 .时代性与基础性相结合。强调内容的科学性,密切关注2世纪课程论学科发展的新进展,关注研究的热点问题及现状,引介国内外一些新的研究成果,以体现教材的时代性。2.加强学理性。基本概念、要点概括明晰,论证有一定的深度和普适性,观点防止褊狭。在阐明现代课程论基本理论的基础上,力求反映当前学术争论,以加强研究的针对性、批判性 既有对当前研究的新见解、新观点及发展新趋势的把握,又有强的历史感,将问题放在历史发展过程中去剖析其实质。3.加强对现实问题的针对性。关注我国新一轮基础教育课程改革提出的新的课程理念,关注课程设计、课程目标、课程内容、课程实施、课程管理、课程开发、课程评价等问题所作的探讨,使理论与实际相结合,通过实证分析,加强理论对课程实践的解释力。4.体现研究性学习的特点
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