走向成功发展范建华浙江大学出版社【新华正版图书】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
¥35.70定价:¥56.00 (6.38折)
走向成功发展 范建华 浙江大学出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
¥38.10定价:¥56.00 (6.81折)
《教育规划纲要》明确提出“要以学生为主体,以教师为主导”的育人指导思想。温岭三中多年来致力于探索“以人为本,成功发展”的教育,以凸显“成功发展为主线”,重视“教师为主导”,突出“学生为主体”,实现教育目标和教育内容、教育者和教育对象的协调统一,初步探索出了一种让学生主体得到成功发展的综合性教学模式。走向成功发展的实践探索较好地理顺了“主导、主体、主线”三者的辩证关系,做到相互依存、相互作用和相互促进,成为有一个**体;探索构建起有利于学生成功发展的的生态课堂,实施了“自主评点阅读教学”等30余种“三主”成功教学模式,学科和教学内容覆盖面广。这些教学实践探索总体上体现“三个三”的特征,即,“三自”:自己提出问题、自己分析问题、自己解决问题,“三有”:有争论、有发现、有创新,“三
¥32.50定价:¥56.00 (5.81折)
走向成功发展——教师主导与学生主体的实践生成/范建华/陈凌钧/蒋辉炳/浙江大学出版社
¥9.90定价:¥56.00 (1.77折)
走向成功发展 浙江大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
《教育规划纲要》明确提出“要以学生为主体,以教师为主导”的育人指导思想。温岭三中多年来致力于探索“以人为本,成功发展”的教育,以凸显“成功发展为主线”,重视“教师为主导”,突出“学生为主体”,实现教育目标和教育内容、教育者和教育对象的协调统一,初步探索出了一种让学生主体得到成功发展的综合性教学模式。走向成功发展的实践探索较好地理顺了“主导、主体、主线”三者的辩证关系,做到相互依存、相互作用和相互促进,成为有一个体;探索构建起有利于学生成功发展的的生态课堂,实施了“自主评点阅读教学”等30余种“三主”成功教学模式,学科和教学内容覆盖面广。这些教学实践探索总体上体现“三个三”的特征,即,“三自”:自己提出问题、自己分析问题、自己解决问题,“三有”:有争论、有发现、有创新,“三动”
¥37.50定价:¥56.00 (6.7折)
Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787308126229 Author 作者 范建华 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 296页 Publisher 出版社 浙江大学出版社 Publication Date 出版日期 2014-01-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 温岭三中范建华校长在其主政的温岭三中历时十数年矢志不渝地尝试着“让每一个学生成功发展”的理念,逐步形成了“教师为、学生为主体、成功发展为主线”的“三主成功”教学模式。《走向成功发展——教师与学生主体的实践生成》一书便是这一相对较长探索历程的“成果展示”。当学校教育开始努力摆脱单纯的知识传授桎梏,转而关注学生的成功发展,传统教学模式便必定会在机制层面上出现裂变,催生新的教学形态。以语文为例,这所学校的语文老师在
¥44.00定价:¥88.00 (5折)
走向成功发展【确保正版 支持发票】 支持电子发票,请确认收货以后联系在线客服
温岭三中范建华校长在其主政的温岭三中历时十数年矢志不渝地尝试着“让每一个学生成功发展”的理念,逐步形成了“教师为主导、学生为主体、成功发展为主线”的“三主成功”教学模式。《走向成功发展:教师主导与学生主体的实践生成》一书便是这一相对较长探索历程的“成果展示”。当学校教育开始努力摆脱单纯的知识传授桎梏,转而关注学生的成功发展,传统教学模式便必定会在机制层面上出现裂变,催生新的教学形态。以语文为例,这所学校的语文老师在该学科的多个侧面实施改革,大胆创新,提炼了“抛锚”式课堂教学、“自主点评”式阅读教学、“问题层进”式作文讲评课、“诊断·突破”式复习课以及语文课程资源的“自主建构”式教学。
¥47.60定价:¥56.00 (8.5折)
走向成功发展 浙江大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
《教育规划纲要》明确提出“要以学生为主体,以教师为主导”的育人指导思想。温岭三中多年来致力于探索“以人为本,成功发展”的教育,以凸显“成功发展为主线”,重视“教师为主导”,突出“学生为主体”,实现教育目标和教育内容、教育者和教育对象的协调统一,初步探索出了一种让学生主体得到成功发展的综合性教学模式。走向成功发展的实践探索较好地理顺了“主导、主体、主线”三者的辩证关系,做到相互依存、相互作用和相互促进,成为有一个体;探索构建起有利于学生成功发展的的生态课堂,实施了“自主评点阅读教学”等30余种“三主”成功教学模式,学科和教学内容覆盖面广。这些教学实践探索总体上体现“三个三”的特征,即,“三自”:自己提出问题、自己分析问题、自己解决问题,“三有”:有争论、有发现、有创新,“三动”
¥37.50定价:¥56.00 (6.7折)
走向成功发展 范建华 著 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
《教育规划纲要》明确提出“要以学生为主体,以教师为主导”的育人指导思想。温岭三中多年来致力于探索“以人为本,成功发展”的教育,以凸显“成功发展为主线”,重视“教师为主导”,突出“学生为主体”,实现教育目标和教育内容、教育者和教育对象的协调统一,初步探索出了一种让学生主体得到成功发展的综合性教学模式。走向成功发展的实践探索较好地理顺了“主导、主体、主线”三者的辩证关系,做到相互依存、相互作用和相互促进,成为有一个体;探索构建起有利于学生成功发展的的生态课堂,实施了“自主评点阅读教学”等30余种“三主”成功教学模式,学科和教学内容覆盖面广。这些教学实践探索总体上体现“三个三”的特征,即,“三自”:自己提出问题、自己分析问题、自己解决问题,“三有”:有争论、有发现、有创新,“三动”
¥37.50定价:¥56.00 (6.7折)
走向成功发展:教师知名品牌与学生主体的实践生成 范建华 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
《教育规划纲要》明确提出“要以学生为主体,以教师为主导”的育人指导思想。温岭三中多年来致力于探索“以人为本,成功发展”的教育,以凸显“成功发展为主线”,重视“教师为主导”,突出“学生为主体”,实现教育目标和教育内容、教育者和教育对象的协调统一,初步探索出了一种让学生主体得到成功发展的综合性教学模式。走向成功发展的实践探索较好地理顺了“主导、主体、主线”三者的辩证关系,做到相互依存、相互作用和相互促进,成为有一个体;探索构建起有利于学生成功发展的的生态课堂,实施了“自主评点阅读教学”等30余种“三主”成功教学模式,学科和教学内容覆盖面广。这些教学实践探索总体上体现“三个三”的特征,即,“三自”:自己提出问题、自己分析问题、自己解决问题,“三有”:有争论、有发现、有创新,“三动”
¥39.70定价:¥56.00 (7.09折)
明星店铺 文轩网旗舰店