针对通用英语，针对基础目标? 传递快乐情绪，提供友好体验? 培养跨文化交际，培养批判性思维本教材专门针对初次步入大学校园的非英语专业大学生而量身打造的作为基础层级的通用英语教材。从新生入校如何适应校园生活，提高生存和学术能力，处理好增长知识和能力的关系，并从衣、食、住、行、性格培养和社交能力等诸多方面设立学习主题，吸引学生的兴趣，并力求在所有教材中突出跨文化交际能力培养，在素材内容上体现跨文化主题， 在素材陈列和练习设置上体现跨文化语境。《大学英语教学指南》多处强调跨文化交际能力培养，明确指出，学生具有提高跨文化交际能力的学习需求，教学内容应该包含跨文化交际成分，课程体系应该包含跨文化交际英语课程，将跨文化交际能力列为学生需要提升的*应用能力。为此，本系列教程力求在所有教材中突出跨
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针对通用英语，针对基础目标? 传递快乐情绪，提供友好体验? 培养跨文化交际，培养批判性思维本教材专门针对初次步入大学校园的非英语专业大学生而量身打造的作为基础层级的通用英语教材。教材力求素材和话题密切结合学生学习和生活实际，以大学校园生活为核心，适当在时空两个维度进行拓展，时间上兼顾大学生的成长经历（过去）和未来的职业发展（将来），空间上横跨中西大学生学习和生活上的文化差异。每个单元贯彻 主题教学模式 和 以学生为中心 的思想。素材和练习尽量采用学生喜闻乐见的多媒体呈现方式（如图形化的平面展示，多媒体的素材输入）；在练习设计上倡导 以教师为主导，以学生为主体 的师生关系和 任务式、合作式、探究式和项目式 的教学方式，为学生们带来学习的快乐。
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