（领读经典）王老师的三国课 跟着名师上阅读课，换一种方式读经典。
丛书推荐 1.精选四大名著核心的回目，读完就抓住了名著的精髓，掌握了读整本书的方法。 2.丛书打破常规思路，从阅读课的角度来指导学生阅读经典。书中内容有用有趣，可以激发学生思考。 3.引入 对读 概念。文后的阅读指导引述名人点评以及相关史料，有效培养孩子的深度阅读习惯，提升孩子的文学鉴赏能力，深化孩子的批判性思维品质。 4.版式设计科学、合理、美观。 本册推荐 1.充分发挥学生能画能演的特点，让学生用多种形式再现三国故事，不但熟悉内容、人物或场景，而且能尝试改编移植。 2.抓住经典情节的内在逻辑和人物形象，设立一系列思考题，让学生深入思考；同时发扬中国传统小说的点评传统，让学生边读边评，与原著进行对话，体会小说的结构和语言之美；*后再结合《三国志》等正史记载，通过对比阅读，培养学生的文言文阅
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（领读经典）葛老师的红楼课 跟着名师上阅读课，换一种方式读经典。
丛书推荐 1.精选四大名著核心的回目，读完就抓住了名著的精髓，掌握了读整本书的方法。 2.丛书打破常规思路，从阅读课的角度来指导学生阅读经典。书中内容有用有趣，可以激发学生思考。 3.引入 对读 概念。文后的阅读指导引述名人点评以及相关史料，有效培养孩子的深度阅读习惯，提升孩子的文学鉴赏能力，深化孩子的批判性思维品质。 4.版式设计科学、合理、美观。 本册推荐 1本书编排贴合学习情境：精选20回，篇幅上以小博大，以经典场景辐射全书。 2.设置阶梯式学习活动，读写结合，如阅读选文过程中，设置侧批，随时记录下阅读感受；如 红楼小讲台 本回我评论 红楼鉴赏台 栏目。 3.从本书作者、读者、红学家三个角度为读者提供拓展阅读资源，鼓励学生独立思考、自由表达，如 红楼活动场 中的创意写作、剧本表演、话题辩论等个
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（领读经典）李老师的水浒课 跟着名师上阅读课，换一种方式读经典。
丛书推荐 1.精选四大名著核心的回目，读完就抓住了名著的精髓，掌握了读整本书的方法。 2.丛书打破常规思路，从阅读课的角度来指导学生阅读经典。书中内容有用有趣，可以激发学生思考。 3.引入 对读 概念。文后的阅读指导引述名人点评以及相关史料，有效培养孩子的深度阅读习惯，提升孩子的文学鉴赏能力，深化孩子的批判性思维品质。 4.版式设计科学、合理、美观。 本册推荐 1.精选四大名著核心的20-30回，读完就抓住了名著的精髓。 2.作者强调 批注法 的学习，用金圣叹和李卓吾的批注贯穿全篇。 3.作者强调研究性学习，善于总结小课题，帮助学生养成良好的思维习惯。 4.版式设计科学、合理、美观。
¥29.00定价：¥58.00 (5折) 电子书：¥29.00
（领读经典）耿老师的西游课 跟着名师上阅读课，换一种方式读经典。
丛书推荐 1.精选四大名著核心的回目，读完就抓住了名著的精髓，掌握了读整本书的方法。 2.丛书打破常规思路，从阅读课的角度来指导学生阅读经典。书中内容有用有趣，可以激发学生思考。 3.引入 对读 概念。文后的阅读指导引述名人点评以及相关史料，有效培养孩子的深度阅读习惯，提升孩子的文学鉴赏能力，深化孩子的批判性思维品质。 4.版式设计科学、合理、美观。 本册推荐 本书无论从人物形象的塑造，还是独具个性特色的打斗场面，环境描写和情节设置，主题立意都紧紧扣住了原著的灵魂和主体。加之有深度的解读以及有趣味的题目设置，将阅读课堂化。可以说，阅读了本书，就一方面阅读了《西游记》的精华所在，另一方面则掌握了读书的方法。
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全新正版图书 老师的三国课召强丛书南京大学出版社9787305218606 阅读课中学教学参考资料蔚蓝书店 正版图书保证质量 七天无理由退货让您购物无忧
丛书 1.四大名著核心的回目，读完抓住了名著的精髓，掌握了读整本书的方法。 2.丛书打破常规思路，从阅读课的角度来指导学生阅读经典。书中内容有用有趣，可以激发学生思考。 3.引入“对读”概念。文后的阅读指导引述名人点评以及相关史料，有效培养孩子的深度阅读提升孩子的文学鉴赏能力，深化孩子的批判思维品质。 4.版式设计科学、合理、美观。 ; 本册 1.充分发挥学生能画能演的特点，让学生用多种形式再现三国故事，不但熟悉内容、人物或场景，而且能尝试改编移植。 2.抓住经典情节的内在逻辑和人物形象，设立一系列思考题，让学生深入思考；同时发扬中国传统小说的点评传统，让学生边读边评，与原行对话，体会小说的结构和语言之美；*后再结合《三国志》等正史记载，通过对比阅读，培养学生的文言文阅读
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