玩游戏,学数学·三年级(下) 新教育K12卓越课程系列丛书!数学特级教师王志江、贞元教育小学数学首席教师宋亚男力作,快乐高效的数学教学与学习法!
新教育K12卓越课程系列丛书 七大核心数学观念,阶段递进式教学方法,告诉老师数学怎么教! 生动有趣的数学课堂,科学好玩的数学游戏,让孩子爱上数学! 数学特级教师告诉你,数学可以这么教,游戏应该这样玩! 作为一名数学教师,应该研读这本书,因为它是真正从儿童发展去谈数学教育的; 作为一名家长,更应该研读这本书,因为我们爱孩子,我们的孩子是活泼泼的!
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玩游戏 学数学(四年级下) 别开生面的小学数学教学风格和思路,让数学不再成为孩子学习上的拦路虎,让数学学习从枯燥无味变得轻松有趣。让孩子创造数学、发明数学,像数学家一样探索数学王国的神奇与奥秘吧。
六大核心数学观念,阶段递进式教学方法,数学 可以这么 教! 生动有趣的数学课堂,科学好玩的数学游戏,让孩子爱上数学! 数学特级教师告诉你,数学可以这么教,游戏 可以 这样玩! 四则运算和运算定律 观察物体(二) 小数的意义和性质 三角形 小数的加法和减法 图形的运动(二) 小数的初步认识 1.新教育特级教师王志江的基础数学教育方法创新之作,新教育K12卓越课程,贞元教育小学数学首席教师宋亚男执教课堂实录。 2.从四年级儿童心理发展去实施数学教育,真正按照四年级儿童的发展阶段去教授数学。 3.按照小学四年级下学期数学课程,围绕 四则运算和运算定律 观察物体(二) 小数的意义和性质 三角形 小数的加法和减法 图形的运动(二) 小数的初步认识 这六大核心数学观念,用几十个数学游戏进行教学,并附有
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玩游戏学数学(五年级下) 轻松学会数学,告别题海战术!让孩子创造数学、发明数学,像数学家一样探索数学王国的神奇与奥秘吧!
阶段递进式教学方法,数学可以这么教! 生动有趣的数学课堂,科学好玩的数学游戏,让孩子爱上数学! 数学特级教师告诉你,数学可以这么教,游戏可以这样玩!
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四大核心数学观念,阶段递进式教学方法,数学可以这么教! 生动有趣的数学课堂,科学好玩的数学游戏,让孩子爱上数学! 数学特级教师告诉你,数学可以这么教,游戏可以这样玩! 1.新教育特级教师王志江的基础数学教育方法创新之作,新教育K12卓越课程,贞元教育小学数学首席教师宋亚男执教课堂实录。 2.从六年级儿童心理发展去实施数学教育,真正按照六年级学生的发展阶段去教授数学。 3.特别附有小学数学总复习。
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六大核心数学观念,阶段递进式教学方法,数学可以这么教! 生动有趣的数学课堂,科学好玩的数学游戏,让孩子爱上数学! 数学特级教师告诉你,数学可以这么教,游戏可以这样玩! 1.新教育特级教师王志江的基础数学教育方法创新之作,新教育K12卓越课程,贞元教育小学数学首席教师宋亚男执教课堂实录。 2.从四年级儿童心理发展去实施数学教育,真正按照四年级儿童的发展阶段去教授数学。 3.按照小学四年级下学期数学课程,围绕 小数乘法 位置(数对) 小数除法 可能性 简易方程 多边形的面积 这六大核心数学观念,用几十个数学游戏进行教学,并附有详细课程实录,告诉读者如何教,怎么学。
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玩游戏学数学(六年级上) 新教育K12卓越课程系列丛书!数学特级教师王志江、贞元教育初中数学卓越课程研发负责人宋亚男力作,快乐高效的数学教学与学习法!
新教育K12卓越课程系列丛书 八大核心数学观念,阶段递进式教学方法,科学的课程设置,精彩的课堂实录,告诉老师数学怎么教! 生动有趣的数学课堂,科学好玩的数学游戏,注重数学思维与动手能力的结合,让孩子爱上数学! 数学特级教师告诉你,数学可以这么教,游戏应该这样玩! 作为一名数学教师,应该研读这本书,因为它是真正从学生发展去谈数学教育的; 作为一名家长,更应该研读这本书,因为我们爱孩子,我们的孩子是活泼泼的!
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正版现货 玩游戏 学数学 四年级下册 教育理论 教师用书 小学教辅 新教育K12卓越课程系列丛书 数学这样教 学生更爱学
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玩游戏,学数学·二年级(下) 数学特级教师王志江、南明教育小学数学课程践行者宋亚男力作,快乐高效的数学教学与学习法!
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玩游戏,学数学 王志江,宋亚男 著 漓江出版社 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠
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玩游戏,学数学 王志江,宋亚男 著 漓江出版社 【新华正版图书】 全新正版书籍 正规电子发票 多仓就近发货
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玩游戏学数学(4下) 王志江//宋亚男|责编:宗珊珊 漓江 【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
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玩游戏,学数学 三年级 王志江,宋亚男 漓江出版社 9787540785192
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玩游戏学数学 二年级(下) 王志江 宋亚男 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
数学特级教师王志江根据多年的教学实践和扎实的理论研究,结合培训教师的经验,根据认知发生学,深入分析儿童心理发展过程,设计了基于儿童认知发展水平的数学教学课程。本书是其二年级下学期分册,由王志江老师围绕“数据收集与整理”“表内除法”“图形的运动(一)”“混合运算”“带余数的除法”“万以内数的认识”这六大核心数学观念,进行课程解读与设置,并附有南明教育数学课程践行者宋亚男老师执教的课堂实录,生动地展现了如何让二年级儿童通过劋作活动、游戏体验、课堂对话等,培养起数学观念,掌握基础数学知识,快乐地学习数学。本书具有很强的劋作性和实用性,不仅适合二年级儿童的父母和数学教师阅读,也完全适合师范大学数学系的学生、学前儿童及其他年级小学生的父母、中小学数学教师等所有对基础数学教育感兴趣的有
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