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本书的特色主要体现在以下几个方面。 (1)岗、证、赛融合,模块化组织教材内容。 本书的章至第五章集中介绍学前儿童语言教育的基本理论,内容包括学前儿童语言教育概述、学前儿童语言发展的规律与教育、学前儿童语言教育的目标与内容、学前儿童语言教育的方法与途径、学前儿童语言教育的评价等。 第六章至第十章结合幼儿教师语言教育岗位的需求,重点介绍不同语言教育活动(如文学作品活动、谈话活动、讲述活动、听说游戏、早期阅读活动)的设计与组织指导,通过案例分析、模拟讲课练习等实践环节培养学生的语言教育实践能力,使其能熟练、科学地设计语言活动方案并组织实施,具备幼儿教师语言教育所需的基本能力。 第十一章、十二章结合幼儿教师工作岗位的教育科研活动需求以及高职院校学前教育职业技能大赛项目要求,重点介绍故事讲述技巧
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本书讲述了*控制的基本理论和统一的数值算法, 具体包括变分原理、极大值原理、仿射非线性控制系统的*短时间控制、动态规划、线性二次型*控制和一种*控制的统一数值算法等内容。本书既注重*控制基本理论的严谨性, 又突出理论算法的可实现性, 书中给出的非线性系统*控制的统一数值算法是编者的研究成果。 本书可作为高等学校理工科高年级本科生和研究生的教材或参考书, 也可作为相关专业科技工作者的参考书。
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学前儿童语言教育与活动指导 9787560668512 李俊梅 西安电子科技大学出版社
本书的特色主要体现在以下几个方面。 (1)岗、证、赛融合,模块化组织教材内容。 本书的章至第五章集中介绍学前儿童语言教育的基本理论,内容包括学前儿童语言教育概述、学前儿童语言发展的规律与教育、学前儿童语言教育的目标与内容、学前儿童语言教育的方法与途径、学前儿童语言教育的评价等。 第六章至第十章结合幼儿教师语言教育岗位的需求,重点介绍不同语言教育活动(如文学作品活动、谈话活动、讲述活动、听说游戏、早期阅读活动)的设计与组织指导,通过案例分析、模拟讲课练习等实践环节培养学生的语言教育实践能力,使其能熟练、科学地设计语言活动方案并组织实施,具备幼儿教师语言教育所需的基本能力。 第十一章、十二章结合幼儿教师工作岗位的教育科研活动需求以及高职院校学前教育职业技能大赛项目要求,重点介绍故事讲述技巧
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本书的特色主要体现在以下几个方面。 (1)岗、证、赛融合,模块化组织教材内容。 本书的章至第五章集中介绍学前儿童语言教育的基本理论,内容包括学前儿童语言教育概述、学前儿童语言发展的规律与教育、学前儿童语言教育的目标与内容、学前儿童语言教育的方法与途径、学前儿童语言教育的评价等。 第六章至第十章结合幼儿教师语言教育岗位的需求,重点介绍不同语言教育活动(如文学作品活动、谈话活动、讲述活动、听说游戏、早期阅读活动)的设计与组织指导,通过案例分析、模拟讲课练习等实践环节培养学生的语言教育实践能力,使其能熟练、科学地设计语言活动方案并组织实施,具备幼儿教师语言教育所需的基本能力。 第十一章、十二章结合幼儿教师工作岗位的教育科研活动需求以及高职院校学前教育职业技能大赛项目要求,重点介绍故事讲述技巧
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