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《曾子文章学》这部儒学和文章学研究的重大成果,其构思和创作,立意深远,深入践行了 *新时代中国特色社会主义思想 中对传统优秀文化做 创造性转化 和 创新性发展 这一理论精髓,对传承中华文化基因、增强文化自信做出了巨大贡献。
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阅读学,顾名思义,它的研究对象就是阅读。《中国大百科全书》(教育)对“阅读”作了定义性的界说:“阅读是一种从印的或写的语言符号中取得意义的心理过程。阅读也是一种基本的智力技能。这种技能是取得学业成功的先决条件,它是由一系列的过程和行为构成的总和。
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文体:即指文章的体裁样式,它是文章的构成的一种规格和模式,反映了文章从形式到内容的整体特点。本书取名《文本阅读法》,旨在阐明[文本]与[阅读]相互之间的种种内部联系。既然文体是文章读物的一种属性,那么,研究阅读和文体的关系,实质上就是从一个侧面探寻读者和读物的对应关系。
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读书须知出入法。始当求所以入,终当求所以出。见得亲切,此是入书法;用得透脱,此是出书法。盖不能入得书,则不知古人用心处;不能出得书,则又死在言下。惟知出知入,得尽读书之法也。 陈善《扪虱新语》
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《文章教育学》是对学校语文教育中文章读写智能训练和思想审美教育的应用工程研究。它既要运用文章学、阅读学、写作学的理论研究成果来关照语文教育,更要遵从教育学、心理学、课程论、教学论的规律来审视语文教育中的文章教育。其研究重点不在理论的探索与开拓,而在运用多学科理论来审视语文教育中的实际问题,与数以十万计的**线语文教师一起探析疑难,解除困惑。 《文章阅读学》一书各章的作者分工是这样的: 陈才生撰写导论、第九章、后记; 傅炳熙撰写**章、第七章、第十章; 陈万珍撰写第二章、第五章、第八章; 曾祥芹撰写第三章、第十二章、第十三章、第十四章、后记; 李建东撰写第四章、第六章、第十一章。 各位作者的学术优势让我们自信。如傅炳熙、陈才生、陈万珍诸先生所撰各章的内容,都已有丰厚的掀
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新专题教程:初中语文5/文章知识新视点(第三版)(全新修订)
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