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本书构建了基于项目学习的大学生创新教育理论与实践体系,探讨了项目学习的发展历史与时代背景,论述了项目学习的创新理论基础、教学理论基础和项目管理基础,重点阐述了大一年度项目及其过程管理,介绍了大一后续项目学习的相关内容。本书是一本面向大一新生的项目学习参考教材,目的是激发学生的创新热情,提供项目学习及其管理的相应指导,为大学生项目学习铺路架桥,引导学生尽早参加创新活动,在主动实践中不断提高创新能力和综合素质。
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学习观念、学习目标、学习方法和学习品格是影响学习的四大因素,它们分别决定为什么学、学什么、怎么学、以怎样的精神和态度学。学会学习要从更新观念、确立目标、掌握方法和协同促进四个方面人手。赵希文编写的《大学生学习方法导论》内容正是围绕这四方面因素展开的。**至第三章论述大学学习的基本原理、大学学习的心理学基础和大学学习的目标,属于认识层面的问题;第四章介绍大学学习的基本方法;第五章论述团队学习,如何通过协同促进提升学习的品格;第六至第十章结合哈尔滨工业大学的实践,着重论述创新学习能力的培养。
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