抗逆教室:让学习不再艰难(第2版) 大夏书系 (与其一味改变孩子,不如先改变教室生态)
与其一味改变孩子,不如先改变教室生态 ☆本书作者长期关注青少年抗逆力研究,既有卓越的理论建树,也长期从事教育改进的实践,这塑造了本书理论与实践水乳交融、操作性强的特点,可以为我国处境不利学生的教育、培养提供参考和借鉴。 ☆本书综合了国外20世纪70年代以来关于抗逆力研究的成果,将之聚焦到 抗逆教室 的建设上,从学习效能、行为自控、自主学习、有效的师生关系、有效的同伴关系和有效的家校关系六个方面界定了 抗逆教室 的内涵,可以为一线教师创建抗逆教室提供丰富有效的理论与实践支持。 编辑推荐篇章: 为什么改变教室环境,而不是儿童? / 002 如何改变教室环境? / 004 抗逆教室个案介绍 / 022 班级图谱量表:一种替代性的评估策略 / 071 抗逆教室与现有学校心理健康服务的整合 / 161
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抗逆教室让学习不再艰难第2版 大夏书系 青少年抗逆力研究教师抗逆教室创建指南教师读物 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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《当代学前教育译丛·2世纪的儿童早期发展 当前创新性研究的概评分析》实际上是一个研究报告集,它汇集了近十几年以来美国教育学者针对早期儿童教育及发展方面所获得的诸多颇具分量的研究成果。这些成果直接指向对2世纪初的美国幼儿生活状况及其早期教育发展方面的思考,在体现前沿性的同时,也对当代的早期儿童教育的实践提供了有价值的指导。研究者们通过长期的研究努力,细致全面而又科学实证地揭示了影响儿童早期教育及发展的各种因素,如 邻里环境的特征与住所模式 父亲的作用 父母职业 家庭成员结构 入学准备 儿童护理和福利制度等等。尤为令人感叹的是,对于这些有影响的因素而言,究竟应该为幼儿提供哪些介入以促进其今后更好的发展,研究者们并没有浮泛地给出结论或建议,而是通过大样本的跟踪研究与对比研究,以客观的数据说话
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抗逆教室 让学习不再艰难 第2版 大夏书系 青少年抗逆力研究 聚焦抗逆教室建设框架教师评估 一线教师创建抗逆教室的有效理
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787576037296 Author 作者 (美)贝斯·多尔,(美)凯瑟琳·布雷姆,(美)史蒂文·朱克 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 200页 Publisher 出版社 华东师范大学出版社 Publication Date 出版日期 2023-08-01 Product Dimensions 商品尺寸 16开 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书为抗逆教室建设提出了一个框架,对教室进行评估,确定了学习支持方面的弱点,系统地设计和实施了干预措施,并使用数据评估项目的影响。提出该框架不是为了替代当前的“改变孩子”的教育干预策略,而是提供一个有效的补充。学生的行为和社会化问题经常反映出对环境中刺激性因素的正常反应,而不是儿童内部的情感冲突。抗逆教室框架提供了另一种可以减少这些烦恼的服务形式,一位中学管理员这样
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