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新课程关键词 崔允漷 王少非 杨澄宇 周文叶等著理解新课程从读懂22个关键词开始 教育科学出版社 聚焦实施重难点和学校在
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课堂观察 走向专业的听评课 沈毅,崔允漷 主 华东师范大学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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核心素养研究 华东师范大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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现货 课堂观察Ⅱ 走向专业的听评课 崔允 华东师范大学出版社
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基于标准的课程纲要和教案 崔允漷 等 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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课堂观察 走向专业的听评课 沈毅,崔允漷 主 华东师范大学出版社【正版】 【热销推荐,正版现货,全国三仓就近发货,物流快捷,欢迎选购!】
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【正版新书】 新课程关键词 崔允漷 少非 杨澄宇 周文叶 核心素养、跨学科主题学习、学科实践、学业质量 教育科学
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彭顺终于找到朋友了:让孩子学会关爱他人的故事 崔允正 绘 花山文艺出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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课堂观察Ⅱ:走向专业的听评课 崔允漷,沈毅,吴江林 著 华东师范大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
如何让证据更可靠?如何让技术更专业?如何让合作更聚焦?于是,又有了眼前这本《课堂观察Ⅱ:走向专业的听评课》。如果说《课堂观察:走向专业的听评课》呈现的是听评课范式转型时的思考,那么,《课堂观察Ⅱ:走向专业的听评课》奉献的是LICC范式基本成熟后的样态。本书由崔允漷、沈毅、吴江林编写。
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有效教学 崔允漷 著 华东师范大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《有效教学》的指导思想是让学习者“像专家一样思考”。《有效教学》的单元组织、各章内容、正反信息、练习设计、参考文献/网站的选择等都体现了如下思考:如何把问题还原到原点来思考?如何将教学问题置于课程、教育、社会大背景中综合地思考?如何促使学习者将中小学的课程标准、教材、教学、学习、评价进行一体化的思考?如何促使学习者形成教育领域的大观念(big idea),而不至于去记去背书中提供的那些条条框框的东西?
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我思故我教:校本教研的故事 崔允漷,赵丽萍 主编 华东师范大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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学校本位教师专业发展 崔允t,柯政 华东师范大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
◎学校本位的教师专业发展是对传统的那种主要依赖学校外部机构或专家(大多来自高校或教科研部门)对教师进行理论培训的教师专业发展模式的一种替代和。 ◎脱离学校真实情境的知识、脱离教师主体经验的知识是低效的,甚至是没有多大意义的。 ◎教师专业发展在真实的学校情境中发生、在教师同伴合作的过程中进行、在教师反思自己的经验中完成,教师能够在学校实践中获得自身专业发展所需要的绝大部分知识。
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有效,无限的探寻【放心购买】 「本店部分图书为稀缺古旧书籍,您下单之前可与在线客服联系」
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校本课程开发:理论与实践 崔允漷 著 教育科学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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基于标准的学生学业成就评价 崔允漷,王少非,夏雪梅 主编 华东师范大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《基于标准的学生学业成就评价》是我国本涉及"基于标准的学业评价"的著作。中国是考试大国,但在评价知识和技术方面,无疑又是小国。
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学校课程史【达额立减】 「本店部分图书为稀缺古旧书籍,您下单之前可与在线客服联系」
《学校课程史》以美国学校教育从欧洲教育的母体中分娩作为开始,到它独特的教育理论和实践的形成,展示了在双轨与单轨、综合课程与分科课程、学科中心与学生中心、传统与现代、保守与激进、理论与实践等二元论之间的种种角逐和努力。本书由三部分组成。部分主要探讨有关学校课程的历史学术本质,并通过审视学校课程的早期发展,揭示出美国与欧洲旧教育传统的分离和对新教育思想的采纳。第二部分集中探讨学校课程的重大转变与改革,在此过程中细致描绘了按照民主社会的前景,美国特有的教育理论和课程的形成和随之而来的进步教育改革的多面-陛。第三部分讲述了在20世纪30年代直到的巨大的社会变化的背景下,人们为新兴的课程领域建立一个可靠的研究基础和专业共识所作的努力。与此同时,作者还对美国的课程遗产进行了深入的反思和评价 我
¥120.30定价:¥267.60 (4.5折)
我思故我教:校本教研的故事 崔允漷,赵丽萍 主编 华东师范大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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学校课程史【可开电子发票】 「本店部分图书为稀缺古旧书籍,您下单之前可与在线客服联系」
《学校课程史》以美国学校教育从欧洲教育的母体中分娩作为开始,到它独特的教育理论和实践的形成,展示了在双轨与单轨、综合课程与分科课程、学科中心与学生中心、传统与现代、保守与激进、理论与实践等二元论之间的种种角逐和努力。本书由三部分组成。部分主要探讨有关学校课程的历史学术本质,并通过审视学校课程的早期发展,揭示出美国与欧洲旧教育传统的分离和对新教育思想的采纳。第二部分集中探讨学校课程的重大转变与改革,在此过程中细致描绘了按照民主社会的前景,美国特有的教育理论和课程的形成和随之而来的进步教育改革的多面-陛。第三部分讲述了在20世纪30年代直到的巨大的社会变化的背景下,人们为新兴的课程领域建立一个可靠的研究基础和专业共识所作的努力。与此同时,作者还对美国的课程遗产进行了深入的反思和评价 我
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学校本位教师专业发展 崔允t,柯政 华东师范大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
◎学校本位的教师专业发展是对传统的那种主要依赖学校外部机构或专家(大多来自高校或教科研部门)对教师进行理论培训的教师专业发展模式的一种替代和。 ◎脱离学校真实情境的知识、脱离教师主体经验的知识是低效的,甚至是没有多大意义的。 ◎教师专业发展在真实的学校情境中发生、在教师同伴合作的过程中进行、在教师反思自己的经验中完成,教师能够在学校实践中获得自身专业发展所需要的绝大部分知识。
¥13.00定价:¥109.37 (1.19折)
彭顺终于找到朋友了:让孩子学会关爱他人的故事 崔允正 绘 花山文艺出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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学校课程规划与实施 骆玲芳 崔允漷 主编 华东师范大学出版社【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书共分三篇。上篇是基于研究的学校课程规划纲要,包括学校的愿景与使命、九年一贯的课程方案、有效教学纲要、发展性课程评价纲要、综合实践活动的实施、校本课程开发框架、学校课程发展委员会的运营、教师知识管理与专业发展等。中篇是学校课程实施与革新,着重介绍如何“让每一位教师理解《学校课程规划》”、“关爱 不放弃每一位学生”等3个方面的努力。下篇是课程故事,课程变革的过程既是一种理智的行为,也是一种情感的过程,这里记述了学校课程共同体中的教师、学生及其家长、进修校长、合作研究者在这种变革过程中的感悟。的附录记录了合作研究部分专题报告。
¥289.27定价:¥889.52 (3.26折)
学校本位教师专业发展【售后无忧】 [现货速发,可开电子发票,套装书籍请与在线客服核实后下单]
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基于标准的学生学业成就评价 崔允漷,王少非,夏雪梅 主编 华东师范大学出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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橡果,轱辘! 崔允祯 蓝天出版社【正版】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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学校本位教师专业发展 崔允漷、柯政【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《学校本位教师专业发展》针对如何促进教师的专业发展,提高教育教学质量 如何提高教师职业的专业化程度,提升教师的社会地位等问题,提出解决办法。关于教师的专业水平及其提高问题,成为当前教育领域的热门话题。《学校本位教师专业发展》篇主要回答“什么是教师专业发展” “教师专业发展”这个提议和概念到底是怎么来的,当前各国主流政策层面是如何理解教师专业发展的,我国教师自身是如何理解教师专业发展的?第二篇着力解析“为什么教师专业发展需要‘学校本位’” 到底什么是“学校本位”,为什么说学校本位是未来教师专业发展的趋势?第三篇重点回答“学校本位的教师专业发展可以怎么做”的问题,并提供具体的实践案例 如果要推进学校本位的教师专业发展,那么我们应该重点关注什么问题,可以有哪些实践路径。
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整合时空生物学和医学【正版书籍】 [正版书籍,达额减,现货速发,可开电子发票]
《整合时空生物学和医学》是北京市自然科学基金委员会资助出版。
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普通高中研究性学习案例研究丛书:大班小班化【可开电子发票】 「本店部分图书为稀缺古旧书籍,您下单之前可与在线客服联系」
有效,无限的探寻,信息技术背景下的研究性学习,走向课程领导,研究性学习在农村,大班小班化,创新思维的助推器。 想知道吗? 学校如何以现场为基地合理而有效地实施研究性学习这门开放性的课程? 信息技术背景下的研究性学习如何开展? 研究性学习如何评价与管理?考试,肯定不行;不考,怎么办? 农村中学可以开展研究性学习吗?是资源问题还是认识与行动问题? 平行班超过20多个的大规模学校怎样开展面向全体学生的研究性学习?有没有专门的对策? 上海的研究型课程是怎样规划与设计的?它与全国普通高中课程方案中的研究性学习有何异同? 如果这6个问题解决得好,对于“想开展而苦于没有对策”的学校来说,就可以得到启发或灵感,或者参照或模仿。 本套丛书就是由项目专家进入学校现场进行两年研究之
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基于标准的课程纲要和教案 崔允漷,周文胜,周文叶 华东师范大学出版社【正版可开发票】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《基于标准的课程纲要和教案》由崔允、周文胜、周文叶主编,全书由三部分组成。部分是基于标准的课程教学方案评议要点,呈现了我们对“专业的课程教学方案是怎样的”这一问题的阶段性思考。第二部分是义务教育阶段的学科样例,包括数学、物理、化学、生物、语文、英语、思品、历史、地理、体育、音乐和美术学科的学期课程纲要和与纲要相对应的课时教学设计方案。第三部分是普通高中阶段的学科样例,包括物理、化学、生物、语文、英语、思想政治、历史、地理、音乐和美术学科。全书由崔允都、周文胜、周文叶负责组织统稿,杨仕保、李超英、连珂、付黎黎、林凌、雷浩、徐瑰瑰、莫菲菲、黄山、胡警予等同志为统稿做了大量的工作。尽管我们都努力了,但样例中会存在一些问题,恭请各位读者批评指正。
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校本课程开发:理论与实践 崔允漷 著 教育科学出版社,【正版现货】 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
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新课程关键词(聚焦新课程实施重难点和学校在新课程实施中的困惑,帮助老师们理解新课程思想的由来和价值理由)任选下单备注X【
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课堂观察2 走向专业的听评课 崔允漷 正版 教师专业发展 华东师范大学出版社
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有效教学 崔允漷主 教师教育课程标准新教材 中小学教师教学参考指导用书教师用书教学研究方法及理论
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基于标准的课程纲要和教案 崔允漷,周文胜,周文叶 华东师范大学出版社 全国三仓发货,物流便捷,下单秒杀,欢迎选购!
《基于标准的课程纲要和教案》由崔允、周文胜、周文叶主编,全书由三部分组成。部分是基于标准的课程教学方案评议要点,呈现了我们对“专业的课程教学方案是怎样的”这一问题的阶段性思考。第二部分是义务教育阶段的学科样例,包括数学、物理、化学、生物、语文、英语、思品、历史、地理、体育、音乐和美术学科的学期课程纲要和与纲要相对应的课时教学设计方案。第三部分是普通高中阶段的学科样例,包括物理、化学、生物、语文、英语、思想政治、历史、地理、音乐和美术学科。全书由崔允都、周文胜、周文叶负责组织统稿,杨仕保、李超英、连珂、付黎黎、林凌、雷浩、徐瑰瑰、莫菲菲、黄山、胡警予等同志为统稿做了大量的工作。尽管我们都努力了,但样例中会存在一些问题,恭请各位读者批评指正。
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课堂观察2 走向专业的听评课 崔允漷 正版 教师专业发展 华东师范大学出版社 畅销十万册 升级版 LICC 范式新进展
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本书的内容组织是以问题解决为导向的。全书分成四个相对独立的部分。部分是政策研究。着重阐述的是基础教育课程政策的决策分享是世界性的潮流 学校作为真正发生教育的地方理应分配到一部分的课程权力 所有中央集权或地方分权管理的国家都在进行课程权力的再分配,我国也不例外。第二部分是理论研究。围绕校本课程开发的涵义、活动类型、实施程序与专家支持筹问题,阐述在“校本课程开发”的名义下,其劋作方式的丰富性、多样性。第三部分是实验研究。着重介绍我们与江苏省锡山中学合作四年的研究过程与成果,从中可以了解到我国重点中学实施校本课程开发的必要性、可能性与局限性。第四部分是案例研究。按照案例的一般要求,从国际的、比较的角度,我们选择了9个案例,涉及美国、英国、加拿大、以及我国的上海市、江苏省和地区的中小学
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基于标准的评价研究丛书 基于标准的课程纲要和教案 崔允漷、周文胜、周文 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
“课程纲要”是以提纲的形式一致性地呈现一门课程的目标、内容、实施和评价这四个基本要素。它有利于教师形成学科观或课程意识,思考从“一节课”走向“一门课程” 有利于教师审视满足某门课程实施的所有条件 有利于学生明确某门课程的全貌或相关政策 有利于学校开展课程纲要的审议与质量管理。基于标准的教案提倡老师们进行逆向设计,即根据课标,结合教材和学情等要素确定目标之后,先来设计评价任务,再来设计教学活动。这样的设计,首先关注的是目标,而不是教材内容 更关注内容、方法与目标的一致性,而不是方法的新奇与否 更关注学生有无明白,而不是教师到底要告诉学生多少内容 更关注基于目标的学生表现的提升,而不是练习的多寡。
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【现货】新课程关键词(聚焦新课程实施重难点和学校在新课程实施中的困惑,帮助老师们理解新课程思想的由来和价值理由)
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义务教育课程方案 2022年版 解读 义务教育课程标准解读丛书 小学初中通用 适用2022年新版课标 基础教育课程内容课
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