¥19.30定价:¥42.00 (4.6折)
医教协同:构建中小学生心理健康服务体系 上海首创“医教协同”模式,打造校-医一体化心理服务体系。
这本书解决什么问题? 上海首创 医教协同 模式,打造自学校到精神卫生中心的心理健康服务体系,通过送医入校、转介绿色通道、综合干预等举措,解决心理障碍高风险学生就医难、药物偏见等问题。本书内含大量研究案例,对心理健康工作者开展工作有很强的指导性。 读这本书: ? 心理辅导老师可以知道怎么做个案、怎么设计团体辅导方案,还可以可以获得诸如学生常见心理问题的识别、常用量表、心理危机处置流程、转介流程,送诊、休学、复学流程等一系列实操指导。 ? 学校心理健康分管领导可以借鉴这本书组建学校危机干预工作小组。 ? 市、区心理中心的研究人员、心理教研员可以从这本书里看到大量研究报告、综合干预方案设计,对做课题很有帮助。 ? *门上层决策者可以从这本书里面了解怎样架构心理健康服务体系,怎么和医疗部门建立常态化协同
¥18.00定价:¥40.00 (4.5折)
班主任一定要会做学生心理辅导,典型案例 专家剖析 辅导建议,全国中小学班主任培训用书。 学生难教?可能是你不 懂 他们 对学生进行心理辅导是班主任工作的关键技能之一。
¥28.80定价:¥49.80 (5.79折)
我国的学校心理健康教育起始于20 世纪80 年代中期,发展至今已有30 余年的历史。尽管相比境外起步晚了,但是发展得很快。在这30 余年的时间中,全国一大批心理学专业工作者全身心投入中小学心理健康教育事业的开创与发展中,上海市教育科学研究院吴增强教授就是这支队伍中的一员。几十年来,他虚心向老一辈专家学习,扎根学校,深入心理健康教育第一线,与校长、心理教师、班主任及学生做朋友,进行学校心理健康教育的理论与实践探索。在此基础上,他通过教科院联合各方面的力量,推动中小学心理健康教育事业的发展,取得了丰硕的成果。这个过程中,他担任了上海市中小学心理辅导协会理事长、首任上海学生心理健康教育发展中心主任,成为国内中小学心理健康教育领域的知名专家。 吴增强教授的不少研究成果深受广大教育工作者的欢迎。《
¥58.50定价:¥78.00 (7.5折)
¥26.30定价:¥32.00 (8.22折)
班主任一定要会做学生心理辅导,典型案例 专家剖析 辅导建议,全国中小学班主任培训用书。 学生难教,可能是你不 懂 他们 对学生进行心理辅导是班主任工作的关键技能之一。
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儿童心理辅导:孩子一生幸福的基石 大夏书系 (提高儿童心理辅导的科学性、艺术性和有效性,让心理辅导惠及广大儿童)
提高儿童心理辅导的科学性、艺术性和有效性,让心理辅导惠及广大儿童 1.上海市教育科学研究院研究员吴增强老师力作。 2.内容丰富,论述系统,涵盖了儿童心理辅导的12个方面,从情绪发展与辅导到认知行为治疗技术的运用,极具专业性。 3.除了理论阐述,书中含有丰富的案例和实用的辅导策略,通俗、易懂、可读、可操作,具有极强的借鉴价值。 编辑推荐篇章: 社交焦虑辅导 抑郁情绪辅导 学习困难辅导
¥46.20定价:¥79.80 (5.79折)
青少年心理辅导——助人成长的艺术 大夏书系走进青少年的内心世界,与青少年进行心灵对话 中小学教辅好书精选
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探寻优秀与卓越:心理老师成长之路 大夏书系 (一本让普通教师蜕变为心理教师,让心理教师进阶为心理辅导专家的成长指南)
一本让普通教师蜕变为心理教师 让心理教师进阶为心理辅导专家的成长指南 ☆从工作室团队学习、个别辅导与案例督导、学生心理危机处置、个人成长与修炼等方面探讨如何加强心理老师的专业成长,探索本土化的有效培养路径。 ☆提供了丰富详实的案例,包括优秀心理老师的学习心得体会、成长故事、个案报告、心理课例、专业发展等,为读者提供手把手的专业指导。 ☆作者从事心理辅导研究与实践30年,培养出50多位优秀的心理老师,他不仅致力于为心理老师的专业成长提供指导建议,也希望为普通老师的心理辅导能力提供参考。 推荐篇目: 004 叙事:解读心理老师成长历程 051团队学习效能 080心理课教学过程 157 当孩子说要 自杀 时 207 学生电子产品沉迷辅导
¥48.10定价:¥54.00 (8.91折)
青少年心理辅导:助人成长的艺术 华东师范大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
本书作者从事青少年心理辅导研究已有二十多年,对青少年心理问题有很多成功和丰富的辅导经验。本书介绍了进入青春期青少年所产生的生理、心理等问题,探讨社会变迁中青少年成长的心路历程。作者结合实例对青少年遇到的问题进行了分析,提出解决方案;针对不同案例,给青少年的家长、教师、心理辅导员等提供了应对措施。案例真实丰富,是一本对学生、教师、辅导人员都有帮助的心理辅导书。
¥19.20定价:¥35.00 (5.49折)
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本书作者从事青少年心理辅导研究已有二十多年,对青少年心理问题有很多成功和丰富的辅导经验。本书介绍了进入青春期青少年所产生的生理、心理等问题,探讨社会变迁中青少年成长的心路历程。作者结合实例对青少年遇到的问题进行了分析,提出解决方案;针对不同案例,给青少年的家长、教师、心理辅导员等提供了应对措施。案例真实丰富,是一本对学生、教师、辅导人员都有帮助的心理辅导书。
¥21.70定价:¥35.00 (6.2折)
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班主任心理辅导实务 中学版 吴增强 大夏书系 华东师范大学出版社 380g正版
¥28.90定价:¥29.80 (9.7折)
【华东师大官方直发】班主任心理辅导实务 小学版 正版大夏书系 典型案例+专家剖析+辅导建议 班主任培训 华东师范大学出版
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正版包邮 万千心理 心理健康教育课程设计 心理学 教育与发展心理学 教育心理学 吴增强蒋薇美 心理健康实践 小学初中高中 1
¥30.90定价:¥32.00 (9.66折)
1.针对心理辅导与服务能力的专业考试而设计的配套教材。 2.全面实用,可操作性强。全书分为上篇专业理论、下篇实务,详细介绍了心理咨询与辅导领域的各种理论与实践技巧,包括精神分析疗法、认知行为疗法、以人为中心治疗理论等,为读者提供了一个全面的视角。同时书中提供了大量的案例分析和实操指导,帮助读者将理论知识转化为实际技能,提高咨询效果。 3.兼顾系统性和创新性。本书针对心理咨询与辅导的流程,介绍了评估、诊断到治疗、评估反馈等内容,形成了一个完整的知识体系。书中不仅介绍了传统的心理咨询与辅导方法,还引入了最新的研究成果和趋势,保证了教材的时代性。 4.具备专业性和针对性。针对不同的异常心理问题,如焦虑、抑郁、人际关系问题等,书中提供了相应的咨询策略和方法,帮助读者更有针对性地进行咨询工作。同时
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心理咨询与辅导专业理论与实务 华东师范大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
“心理辅导与服务考试用书”是全国“心理辅导与服务能力考试指定考试用书”。共有2个品种,此为其中的1种。本套丛书汇集了上海市心理健康教育与咨询的专家资源。适用于心理咨询的初学者、学校教师、公安和从事社会心理援助的人士,也适合心理咨询、社会工作等专业的实务教学。本套丛书涵盖与心理咨询密切相关的心理学学科基础理论、咨询技术及实务指导。经典性与时代性、理论性与实操性并存。是全国“心理辅导与服务能力考试指定考试用书”。 《心理咨询与辅导技术与实务》本书阐述心理咨询的专业理论和技术,内容包括:心理咨询概论、心理咨询的基础理论,心理健康与异常心理,心理评估,心理咨询的过程,心理咨询的常用技术,心理健康教育,心理危机干预,心理咨询的伦理规范。
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发展性心理辅导 理论与实务 上海科技教育出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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学校心理辅导研究【正版书籍,满额减】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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学校心理辅导通论·原理·方法·实务【正版书籍,满额减】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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现代学校心理辅导【正版书籍,满额减】 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
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现代学校心理辅导 吴增强 主编 上海科学技术文献出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
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学校心理辅导实用规划 吴增强 中国轻工业出版社【正版书】 正版图书,下单前请先咨询客服,欢迎选购!
本书的作者是国内首批实践学校心理健康教育的资深学者和教育家,在吸取西方经验的基础上,通过20多年的实践,总结出了一套适用于国内学校心理健康教育发展的道路。将这样的经验介绍给国内读者,对促进心理健康教育发展有极大的意义和价值。???部分包括前三章:章概论讨论学校心理辅导概念和目标定位、心理健康标准、和基本任务。回答“是什么?”的问题。第二章学校心理辅导教师,讨论学校心理辅导专业人员的角色与职业素养。第三章学校心理辅导管理,讨论学校心理健康教育的规划制定、机构网络建设,帮助学校构建心理健康三级预防系统。第二部分为围绕基本任务讨论学校心理辅导规划与实施。第三部分学校心理辅导专业督导是一个重要专题,它即涉及到心理辅导专业人员队伍的建设,也是学校心理服务系统的完善,体现了学校心理辅导专业化
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心理咨询与辅导专业理论与实务 华东师范大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
“心理辅导与服务考试用书”是全国“心理辅导与服务能力考试指定考试用书”。共有2个品种,此为其中的1种。本套丛书汇集了上海市心理健康教育与咨询的专家资源。适用于心理咨询的初学者、学校教师、公安和从事社会心理援助的人士,也适合心理咨询、社会工作等专业的实务教学。本套丛书涵盖与心理咨询密切相关的心理学学科基础理论、咨询技术及实务指导。经典性与时代性、理论性与实操性并存。是全国“心理辅导与服务能力考试指定考试用书”。 《心理咨询与辅导技术与实务》本书阐述心理咨询的专业理论和技术,内容包括:心理咨询概论、心理咨询的基础理论,心理健康与异常心理,心理评估,心理咨询的过程,心理咨询的常用技术,心理健康教育,心理危机干预,心理咨询的伦理规范。
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【新华书店自营】心理咨询与辅导专业理论与实务,9787576043075 全国五仓就近发货80%城市次日达!提供电子发票!
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本书是作者主编的四本学校心理辅导专著,写作框架清晰,结构完整,内容丰富,是每一位学校心理辅导工作都需要的一本参考宝典。在具体的写作中,每一章节的主题内容下,都注重理论与实践相结合。对读者来说,既有详尽系统的理论知识(每一章中罗列了大量详尽的参考文献),又有丰富的参考案例,对指导实践具有重大意义。
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怎样做好个别辅导 吴增强 上海科技教育出版社 9787542864437
《怎样做好个别辅导》由上海科技教育出版社出版。
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青少年心理辅导 吴增强 华东师范大学出版社【新华书店正版图书书籍】 新华正版全新 正规发票 多仓就近发货 85%城市次日送达 关注店铺可享店铺优惠!
%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;%26nbsp;本书作者从事青少年心理辅导研究已有二十多年,对青少年心理问题有很多成功和丰富的辅导经验。本书介绍了进入青春期青少年所产生的生理、心理等问题,探讨社会变迁中青少年成长的心路历程。作者结合实例对青少年遇到的问题进行了分析,提出解决方案;针对不同案例,给青少年的家长、教师、心理辅导员等提供了应对措施。案例真实丰富,是一本对学生、教师、辅导人员都有帮助的心理
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心理咨询与辅导专业理论与实务 张麒 吴增强 张海燕 著 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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班主任心理辅导实务(中学版) 华东师范大学出版社 新华书店正版,关注店铺成为会员可享店铺专属优惠,团购客户请咨询在线客服!
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大夏书系 全国中小学班主任培训用书 班主任心理辅导实务(中学版) 吴增强 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
心理辅导是一门兼专业性、科学性和艺术性于一体的助人工作,需要进行一定的专业培训,班主任心理辅导也不例外。目前,许多地方加强了班主任心理健康教育的培训力度,这是一个可喜的现象。为了让更多的班主任掌握基本的心理辅导理念、方法和技能,我以中学生成长中的主要心理问题为构架写成本书,每节以案例导入展开分析,并提出相应的辅导建议,力图体现“实务”,供广大班主任老师和心理辅导老师学习参考。写这本书的另一个缘由和动力,是因为在2008年我参加了班主任远程培训课程的开发。我负责的模块是“班主任与每个学生”。这样一来,在中国教师研修网总编室的组织下,我有幸结识了参与课程编写的全国班主任研究领域的专家,他们对班主任工作的理解和研究给了我不少启示。更重要的是,广大一线班主任的教育案例和教育智慧,深深地打
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·本书从工作室团队学习、个别辅导与案例督导、学生心理危机处置、个人成长与修炼等方面探讨如何加强心理老师的专业成长,探索本土化的有效培养路径。·本书提供了丰富详实的案例,包括优秀心理老师的学习心得体会、成长故事、个案报告、心理课例、专业发展等,为读者提供手把手的专业指导。·本书作者从事心理辅导研究与实践30年,培养出50多位优秀的心理老师,他不仅致力于为心理老师的专业成长提供指导建议,也希望为普通老师的心理辅导能力提供参考。
¥33.40定价:¥54.00 (6.19折)
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¥21.12定价:¥32.00 (6.6折)
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¥47.00定价:¥122.00 (3.86折)
多动症儿童心理辅导 【速开发票,优质售后,支持7天无理由退换】
《多动症儿童心理辅导》让更多的教师和家长从中受到启发和帮助。
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小学生心理辅导指南教师用(修订版) 吴增强 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
《小学生心理辅导指南(教师用)》主要内容 为了推进中小学的心理健康教育,995年5月至996年8月,上海市教育科学研究院普通教育研究所教育心理室主任、上海市中小学心理辅导协会理事长吴增强研究员组织了上海市十几位专家、科研人员和教师,编写了心理辅导活动课程和系列教材《学校心理辅导活动指南》(包括小学版、初中版、高中版)。这套系列教材出版后,先后在上海市和外省市近500年学校试用,受到广大教师和学生欢迎。997年,我们又将的心理辅导执教老师的教案汇编成《学校心理辅导活动指南教案集》(小学版和初中版)。随着学校心理健康教育的不断深入,在心理辅导实践中,我们发现原有教材有不少地方需要修改、完善。因此,从2000年9月起,我们组织力量对《学校心理辅导活动指南》进行全面改版。改版后的系统教材,分别为《小学生心理辅导
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学习心理辅导 现代学校心理辅导丛书 吴增强【正版书籍】 【店主推荐,正版书放心购买,可开发票】
本书是全国教育科学“九五”规划重点课题成果之一。作者长期从事学生学习困难心理研究,并在全国作了广泛社会调研。文稿较全面介绍了学习理论、学习动机、学习策略、学习问题解决、学习困难学生特点与类型、学习困难学生诊断与辅导、学习社会心理与环境的互动诸方面的学习心理,并论述了学习困难问题的解决思路,具有较强的可劋作性和理论的前瞻性。本书对当前以学生发展为本的素质教育,对“提高课堂45分钟教学质量”,对切实“减轻课业负担”兴许有较大的指导意义。本书对家长、教师、师范院校师生都会有较大的帮助。
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