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当前,高中数学课程标准正在启动修订。以东北师范大学史宁中教授领衔的团队选取世界各国**代表性的十二个国家的现行高中数学课程标准为比较对象,在直译各国高中数学课程标准的基础上,分别从各国教育理念与课程目标、课程内容、能力水平划分、课程标准的呈现方式、课程深度与广度等纬度,进行了深入细致的比较研究。在此基础上,概括出世界主要国家高中数学课程的主要特点,以及世界主要国家高中数学课程发展趋势对我国高中数学课程建设的启示。 本书是*项目《普通高中数学课程标准的国际比较研究》核心成果、国家社会科学基金 十一五 规划2010年度教育学重点课题《主要国家高中数学课程教材比较研究》(课题批准号:ADA100009)的主要研究成果之一。
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本书借鉴中国学生发展核心素养的指标体系,从数学学科和学校教育的自身属性出发,基于学生发展的需要,从多个纬度构建中国学生发展数学核心素养体系。全书共五章,从理论联系实践的角度分别从教育与学生发展;作为促进学生发展的数学;中国学生发展必需的数学核心素养;发现与提出问题、分析与解决问题的能力与合作问题解决能力;中国学生发展数学核心素养的培养路径这五个方面阐述理想的学校数学教育对发展学生数学核心素养的意义、影响与实现途径。书中收录了关于核心素养、关键能力、空间观念、几何直观、基本活动经验、基本思想、数据分析观念、函数思想、方程思想等的核心观点,适合广大数学教育研究者、数学教师学习、研究、实践使用。
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787030265159 Author 作者 王启华,史宁中,耿直 主编 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 377页 Publisher 出版社 科学出版社 Publication Date 出版日期 2010-01-01 Product Dimensions 商品尺寸 B5 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 本书主要介绍随机矩阵谱理论及大维数据分析、大规模数据分析及降维技术、变系数模型、纵向数据模型的稳健推断、测量误差模型及其统计分析方法、缺失数据回归分析、复杂疾病的基因关联分析、因果推断与图模型、复杂疾病的基因关联分析、生物医学等价性评价问题的统计推断、约束下的统计推断方法、现代试验设计与抽样调查等研究领域,不仅介绍进入这些前沿研究领域所推荐的基础知识,而且介绍这些前沿研究领域的近期新发展状况及有关重
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《数学思想概论(第辑) 数量与数量关系的抽象》是为大学生写的,包括数学专业的大学生也包括非数学专业的大学生,我希望他们都能够读懂,都能有所收获。这本书强调的不是呈现清晰的数学知识,而是强调借助数学知识呈现清晰的数学思想,因为这不是一本数学的教科书而是一本数学思想的教科书。为了做到这一点,我按照自己的理解编排了以数学思想为核心的数学知识体系。
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