《多元语言和多元文化教育思想引论》是一部围绕同一主题，涉及不同学科的学术作品集。 该书的特点是具有国际性和跨学科性，展示了广阔的学术视野和多维的观察角度，因而信息丰富，观点纷呈，思想活跃，兼具广度和深度。 这首先是因为本书的90位作者 来自欧亚非和拉美的68个单位或机构 均是不同领域中多元语言和多元文化教育问题的专家与学者，他们的学科背景涉猎哲学、社会学、政治学、语言学、认知科学、人类学、文学、心理学、历史学、地理学和外语教学法。其次是因为此书将21世纪的语言与文化教学置于欧洲一体化和世界全球化的背景下，开展对多元语言和多元文化教育的历史与现实的反思，讨论了近十年来外语教学和教育领域出现的诸多热点议题，如语言文化多元化、多元语言和多元文化能力、学习者与社会人、人员流动性、语言与身份认
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《多元语言和多元文化教育思想引论》是一部围绕同一主题，涉及不同学科的学术作品集。 该书的特点是具有国际性和跨学科性，展示了广阔的学术视野和多维的观察角度，因而信息丰富，观点纷呈，思想活跃，兼具广度和深度。这首先是因为本书的90位作者——来自欧亚非和拉美的68个单位或机构——均是不同领域中多元语言和多元文化教育问题的专家与学者，他们的学科背景涉猎哲学、社会学、政治学、语言学、认知科学、人类学、文学、心理学、历史学、地理学和外语教学法。其次是因为此书将21世纪的语言与文化教学置于欧洲一体化和世界全球化的背景下，开展对多元语言和多元文化教育的历史与现实的反思，讨论了近十年来外语教学和教育领域出现的诸多热点议题，如语言文化多元化、多元语言和多元文化能力、学习者与社会人、人员流动性、语言与身份
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多元语言和多元文化教育思想引论,扎拉特，莱维，克拉姆契著,外语教学与研究出版社,9787513576086
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