小学阅读教学教师专业发展研究:基于北京市小学语文教师的专项调查分析
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小学阅读教学教师专业发展研究:基于北京市小学语文教师的专项调查分析 正版现货,可开发票
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《小学阅读教学教师专业发展研究 基于北京市小学语文教师的专项调查分析》对北京市300多名小学语文教师采用自陈量表进行调研,围绕阅读教学的自我效能感、专项阅读教学模式现状、阅读策略教学执行现状、对学生的阅读情况认知、教师日常阅读情况分析、小学阅读教学环境分析等方面进行了调研,多维度分析了阅读教学现状,指出了当前存在的问题,为阅读教学教师专业发展提供了一定的参考。
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小学阅读教学教师专业发展研究:基于北京市小学语文教师的专项调查分析
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