诗心一旦形成,将深深烙印在一个人精神深处,随其一生。而这其中的关键时期,便是 小时候 。 儿童学诗,可以无师自通,因为他们有纯真的感情、丰富的想象,这些也是诗的特质。 金波先生耄耋之年主编,汇聚任溶溶、高洪波、王宜振、徐鲁、薛卫民、王立春等名家代表诗篇的《给小时候的诗》,正是对诗心的启蒙,也是对童年本真生活的一种观照。 孩子的世界并不渺小。他们心灵的空间更广阔,更丰富,但有相当丰富的内容,不为人所知。也许,他们快乐过,被淡然视之;也许,他们悲伤过,被漠然处之。当他们为自己编制幻想故事而忘乎所以、喜不自胜的时候,有谁会来倾听他们的述说 越来越重的学业负担,越来越少的游戏时间,被剥夺的自由选择的权利 儿童失掉的远比成人想象的多。其实,童年生活中蕴藏着人类宝贵的精神财富和人性价值,为
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童年,正是读诗和写诗的年纪。 孩子的世界并不渺小。他们心灵的空间更广阔,更丰富,但有相当丰富的内容,不为人所知。也许,他们快乐过,被淡然视之;也许,他们悲伤过,被漠然处之。当他们为自己编制幻想故事而忘乎所以、喜不自胜的时候,有谁会来倾听他们的述说 在孩子们的小小脑袋瓜里,藏着千奇百怪的奇妙念头。云朵时而是大熊时而是小老鼠的形状,星星在夜空中一闪一闪地舞蹈,青蛙擅长歌唱是因为小蝌蚪长得像音符,鲸鱼静止不动就是茫茫大海中可以歇脚的小岛 童话诗是童年的奇思妙想与诗的相互拥抱与融合。童诗虽没有小说那样跌宕起伏的故事情节和出乎意料的结局,也无法像散文那样运用华丽的辞藻和多变的句式,而它具有童话的幻想之美、智慧之美,又有诗歌的抒情之美、单纯之美和韵律之美。 ★诗情画意间,给孩子诗性的
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