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《教育技术 定义与》是美国教育传播与技术协会(AECT)近年来编写的带有领域性、基础性和共识性的重要学术著作,它立基于2世纪教育理念的更新和信息技术(特别是以互联网为代表的网络通信技术)的迅猛发展所引发的教育环境和教学模式的深刻变化,修正、深化了994年AECT年会上提出的“教育技术94定义”及教育技术学的研究范畴而提出了新定义,即“教育技术是通过创造、使用和管理合适的技术过程和资源以促进学习和改进绩效的研究和符合道德规范的实践”。全书分为2章,其中,第章为定义总论,第2至8章以及第章是对定义各要素的阐释,第9、0、2章分别论述了教育技术的价值观、历史演进和学术意义。《教育技术 定义与》对中国教育技术学科建设有着重要的借鉴作用。中国教育技术协会推荐这本具有创新意义的书为高校教育技术专业师生的读物。
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Product Details 基本信息 ISBN-13 书号 9787301256732 Author 作者 德乌尔斯·金德霍伊泽尔 Format 版本 平装-胶订 Pages Number 页数 610页 Publisher 出版社 北京大学出版社 Publication Date 出版日期 2015-05-01 Product Dimensions 商品尺寸 其他 Language 语种 其它(含多语) Book Contents 内容简介 法律科学是一门规范科学。刑法上的规范分为举止规范和制裁规范。举止规范的目的在于保护生命、身体、财产等各种法益,制裁规范则旨在维护举止规范的效力。当举止规范被违反时,当事人具有相应的行为能力而未为举止规范所要求的行为,成立刑法上的不法;当事人能够形成避免违反举止规范的相应动机,而却没有形成,则有罪责。 金德霍伊泽尔教授以规范理论为基础,对刑法在法律体系中的位置、犯罪的一般学说以及构成要件、违
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