文化启蒙 根植童心 基于幼儿自主探究的多模态民俗文化活动探析 上海市七宝中心幼儿园特色课程实践探索 正版 华东师范大学出 正版全新 现货速发 可开发票
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自我调节课堂:帮助学生 学会学习 [美]理查德·M·卡什著,盛群力编,丁旭,车燕虹 译 华东师范大学出版社 978757
一本提供给教师、学校管理者的综合实用指南 对教师如何帮助学生培养自我调节技能提出切实可行的建议 ☆当代教育心理学家、学习科学家理查德?梅耶的代表作之一。 ☆本书能帮助教师引导学生走向自我发现、有效学习和自我提升,集理论和实操于一身。 ☆本书是促进积极行为和执行能力的基础,能够帮助教育工作者满足所有学习者的需求。 ☆非常适合刚从事教育的年轻教师和资深教师学习和参考。 编辑推荐篇章: 第2章 培育自我调节学习力的过程 013? 研究表明:这是一个过程 014 自我调节的关键阶段 015 实践阶段:人物描绘比较 022 第5章 培养思维习惯 065 思维的结构 065 元认知:对思考的思考 066 基础认知:首要思维工具 068 批判性推理 074 原有知识:对成功的支持 080
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一本提供给教师、学校管理者的综合实用指南 对教师如何帮助学生培养自我调节技能提出切实可行的建议 ☆当代教育心理学家、学习科学家理查德?梅耶的代表作之一。 ☆本书能帮助教师引导学生走向自我发现、有效学习和自我提升,集理论和实操于一身。 ☆本书是促进积极行为和执行能力的基础,能够帮助教育工作者满足所有学习者的需求。 ☆非常适合刚从事教育的年轻教师和教师学习和参考。 编辑推荐篇章: 第2章 培育自我调节学习力的过程 013? 研究表明:这是一个过程 014 自我调节的关键阶段 015 实践阶段:人物描绘比较 022 第5章 培养思维习惯 065 思维的结构 065 元认知:对思考的思考 066 基础认知:首要思维工具 068 批判性推理 074 原有知识:对成功的支持 080
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